Charlotte’s Web Activities

Charlotte’s Web 夏綠蒂的網是我個人非常喜愛的一本兒童小說, 內容有趣且有意義, 每個動物都有原本動物本性的性格存在, 而且將動物之間的互動描繪得栩栩如生。是一本值得親子共讀的好書!

imag6779

我家老二聽完這本書的故事後, 對小豬跟蜘蛛充滿了愛…(甚至不吃豬肉唷), 也自己想要對農場動物更加了解, 我們用簡單的方法幫助他認識這群小動物, 特別是蜘蛛! (原本超害怕蜘蛛的他, 變得對蜘蛛特別的有感情了呢!

在讀完故事之後, 我從網路上找了一些資料…..教他認字。

imag6741

我們也讀了幾本跟蜘蛛有關的科學書籍, 了解蜘蛛的習性, 住在哪, 吃甚麼, 種類, 有毒無毒, 以及織網的不同。imag6748

接著, 他用畫畫的方式將剛剛科學書中所學到的畫出來………

可以到這裡下載這些資料唷allaboutspidersworksheets

我們也做了一本立體書, 讓他可以擁有屬於自己的小農場! 農場動物擺好囉…..Time to PLAY~~~~~~~~~~~

20140415_210325

最後我們一起闔家欣賞”Charlotte’s Web”的電影! 好看啊~~~~~~~~~~~~!!!!

以這本文學小說文主軸的方式學習, 我們除了故事好聽外, 其實也跟孩子有很多的對話…包含

  1. 為什麼一開始Fern 的爸爸要殺Wilbur 小豬,
  2. Fern 為什麼堅持要留下Wilbur 並細心的照顧它,
  3. Charlotte 原本是不受歡迎的蜘蛛, 為什麼要救Wilbur呢?
  4. Charlotte 用甚麼方法救Wilbur?
  5. 真正的友誼 True Friendship 是甚麼?  
  6. 故事裡的老鼠因為Charlotte 對Wilbur 的友誼跟犧牲, 它有甚麼改變?

這些都是很好可以跟孩子 heart to heart talk 的題材……..而透過文字的表達, 對動物習性的科學認知, 美術畫畫的創意, 跟手做自己蓋農場的體驗…..這些學習讓孩子對故事更加了解, 引發了閱讀的興趣, 最重要的是孩子對學習的胃口不斷增長對……幫助他們從閱讀中認識這個世界並探索自己。…..

文學不只是文字, 學習不是為了升學…..學習是是生活跟生命的體驗….下一篇我們也會分享這本著名的兒童讀物 Frog and Toad 青蛙與蟾蜍…另一本值得看的兒童讀物!

Learning Language Arts through Literature is FUN!

給幼稚園的語言學習

我目前有兩個正在自學的兒子, 10 歲跟6 歲。在這四年自學懵懵懂懂地摸索中, 我試過很多方法, 寫文法學習單, 背單字, 寫習作自修…等等。我相信這些都有一定的學習果效, 因為快速且立即見效, 可以應付考試拿到好分數。但慢慢的, 我發現這些方法對於作文寫作, 語言的建構, 並沒有立即的連結……

我開始用別的方法試試, 而這個方法並沒有年齡的限制…我才大班的老二也適用且越小越看的到改變!

我主要是以故事為教材, 並從故事再去延伸學習到文字用法, 單字意義, 小肌肉握筆練習, 前因後果的連貫思考, 美術, 歷史, 科學以及品格學習。

Step 1: 大量閱讀給孩子聽—我每天都會讀至少三-四本書給孩子聽, 如果是小說類的, 一天大概會讀1-2章 (看頁數)。老二喜歡我讀繪本或適合孩子性格年齡的兒童小說, (有些孩子不能接受故事情節有悲傷的劇情, 或者會造成他們恐懼的結局..還請家長要慎選書來讀) 老大雖然已經10歲了還是喜歡聽。在聽故事的當中, 我會用不同的聲調來表達不同主角的對話, 並有時問問孩子他們對於故事發展的預測….老大老二的預測不一定相同, 想法也不一定一樣….但這對孩子們是很好的練習, 練習接納不同的想法與邏輯思考。

imag6638

Step 2: 討論故事的結構—故事的基本結構分成: Setting, Character, Problems and Solutions.

Setting: 故事是在哪裡發生的呢?

Character: 故事中有那些動人物呢? 他們又是甚麼樣的個性呢?

Problems: 故事中發生甚麼問題?

Solutions: 最後是如何解決這些問題的呢?

對於幼稚園的老二, 我讓他將這些故事的元素畫下來imag6642

 

畫完之後, 再讓他將故事講一遍給我聽…這當中他可能會提出一些問題, 這也是我跟孩子對話討論的時機。慢慢的, 他開始知道故事的元素, 也會畫跟編出自己的原創故事喔!

 

Step 3: 畫完了故事情節後, 我們將剛剛故事中不懂的字挑出來, 一一的解釋詞彙的意義, 用法, 並鼓勵孩子造句試試看。

 

Step 4: 小肌肉練習時間—我把故事中比較優美的字句寫下來, 也可以把剛剛認識的生字詞彙造句寫下來, 讓孩子抄寫一至三遍。每次讀到這本書他也就會有印象且你會發現他的日常生活對話的詞彙也會因此加深加廣了…

imag6641

孩子很喜歡挑同一本書重複的讀, 請千萬不要跟孩子說”這本讀過了…挑別的吧!” 其實孩子在重複讀同一個故事時, 他也在加深對故事情節的理解, 內化, 邏輯, 解決方式, 並應用到自己身上…最重要的是重複讀同一本書也可以建立孩子的自信心與對詞彙的熟悉!

 

Step 5: 讓孩子發表—在步驟一至四都做完之後, 給孩子自由發表的空間。你喜歡這個故事嗎? 為何喜歡又為何不喜歡? 如果主角是你, 你會怎麼做? 這本書你會給它幾顆星呢? 等等這些問題讓孩子有自主權發表自己的意見。家長不要對孩子的意見有任何的批評或修正….我們要鼓勵他們多說多講多發表…

Bonus Step: 如果有時間的話, 可以做跟故事有關的美勞或勞作讓孩子將所聽所讀的故事藉由美術手作發揮出來…這就是文學與創意的結合!

這是他自己做的城堡…..因為我們有一陣子都圍繞在跟城堡還有武士有關的書籍。用自己的城堡玩, 感覺特別開心呢!imag6719

Teeth 牙齒

最近真的發現牙齒的保健相當的重要, 常聽到朋友牙齒不好要植牙花很多錢等等, 小朋友的牙齒也是需要從小保健的喔! 我們這星期就要來認識一下牙齒的構造, 作用跟保健的方法!

我在網路上找到各組模型, 很好用也非常的Hands-on, 可以讓孩子邊排列並認識牙齒的名稱位置跟構造。

我們先看了幾本跟牙齒有關的繪本和書, 也看這以下的影片

接著, 我們將模型拿出來讓孩子排列牙齒, 人的牙齒構造可以分類成以下

  1. Incisors門齒-最前面的兩顆及左右兩顆: 用來咬斷食物
  2. Canines犬齒: 用來撕裂食物
  3. Premolars 前臼齒: 用來磨碎食物
  4. Molars臼齒: 用來咀嚼食物

這份學習單可以讓孩子塗顏色來區別這四大類牙齒的位置跟作用

anatomy-teeth

另外, 我們也學習來看牙齒的構造

我們的牙齒最外層叫做Crown, 也就是牙冠。再往下就是Root, 牙根的部分。那為什麼為蛀牙呢? 那是因為牙齒受到破壞,由牙齒表面的琺瑯質開始,逐漸蔓延至牙齒的深層組織。吃東西後,食物殘渣留在牙齒隙縫內,經口內細菌之作用,會產生有機酸~乳酸,此種有機酸會對牙齒產生脫鈣作用,慢慢便會形成蛀洞~蛀牙。當細菌侵蝕牙齒蛀洞到了牙隨的地方, 牙神經開始受到威脅, 就會開始痛了喔! 所以小朋友牙齒痛一定要去看牙醫, 千萬不可以拖喔~~~

這份學習單可以讓小朋友對每個牙齒的構造跟功能有基礎的了解

anatomy-of-a-tooth-fill-in-blank

anatomy-of-a-tooth-fill-in-blank-answer

牙齒要怎麼保健呢? 可以看幾個影片喔

小朋友也可以自己動手做牙膏….將以下的材料混再一起就可以了唷

有關牙齒的實驗我們做了幾個, 跟大家分享

  1. 牙齒色素沉積: 我們用4個生雞蛋分別放在4個杯子裡, 2杯裡面倒入不同濃度咖啡, 另2杯倒入不同的茶。過幾天你會發現蛋殼呈現咖啡色的色素沉澱唷….所以我們的牙齒也是一樣, 要常刷牙才不會有色素沉積變黃或咖啡色。imag5896
  2. DIY美白抗敏感牙膏

自製美白抗敏感牙膏Making your own toothpaste

  1. 加入小蘇打粉25cc   小蘇打的作用: 清潔, 美白
  2. 甘油 50cc 保持膏狀
  1. 鹽1-2小匙 抗敏感, 消炎作用
  2. 薄荷腦2湯匙 (7滴左右)讓 口齒清香 (或者其他喜歡的味道精油都可以)

看我們家小孩用自製牙膏刷牙……呵呵! 用自己做的清潔用品真的會更加的珍惜, 也更加勤勞的使用喔!

牙齒的小活動

  • 角色扮演當牙醫: 我們家老二很喜歡角色扮演, 我們用紙做了簡單醫生的帽子, 拿幾個家裡用的東西…就可以開始玩囉
  • 牙齒枕頭跳: 我們拿家裡的各式各樣的枕頭將牙齒的順序排好…最大顆的當然是門牙, 再來是Canine, Pre-molars and molars. 然後由我喊口令, 我喊到那一種牙, 他們就要跳到那個枕頭上去。換一個方式, 我喊口令, 喊到哪種牙齒的功能, 就要跳到那顆牙上! 超好玩!!!! 看看我們的影片

Have fun learning and cleaning teeth!

 

 

按照聖經原則來教導孩子解決衝突

家裡有孩子的都知道, 每個孩子都有不一樣的性格, 手足也不相同。也常常會有衝突發生….如何解決衝突是我們一生都要學的功課。越早教導, 越容易….但要如何協助孩子解決衝突呢? 聖經給了最棒的答案! 我自己用聖經的簡單原則, 也看見了孩子的成長!

我按照馬太福音18章 15-16 節的原則來訓練他們解決糾紛。

便 16 

Step 1. 如果其中一個先得罪另一方, 必須先”私下”跟對方說哪裡讓他不開心…(這可以防止孩子喜歡打小報告的壞習慣)。舉個例子來說吧, 老大老二都想玩同一個玩具, 互不相讓…與其馬上來找媽媽打小報告 “媽媽, 哥哥(弟弟)不讓我玩…..” 我規定他們不高興的一方或兩方要把情緒適當用口語說出來 “哥哥(或弟弟), 你不讓我玩, 我很難過..” 情緒表達了之後, 必須 私下 互相想出一個辦法。(第15節)

辦法可以是: 要如何輪流, 或者哥哥拿其他玩具給弟弟玩, 或者一起去玩別的玩具是可以共同玩的…這些他們要自己去想解決的方法…如果還是吵..那就是Step 2

 

Step 2. 自己無法解決還是吵的話, 可以准許來找大人 (第16節)…在家裡通常是找媽媽或爸爸, 每個人可以輪流跟爸媽說明情況 (版本會不一樣唷, 哥哥說哥哥的, 弟弟也有自己的解釋), 爸媽問他們 Step 1 解決的問題是甚麼, 兄弟們會分享這個那個可是怎樣怎樣…..這時大人才來介入協助  找出其他解決的方法。

通常這兩個步驟就可以圓滿解決了, 訓練一陣子後, 大多數他們自己可以在第一步驟就討論出兩全其美的好方法, 我根本也不用介入….這跟尊重有很大的關係。在這個簡單的兩個步驟, 孩子學會不馬上打小報告 (因為打小報告通常是要讓對方難看…自己變好人), 打小報告不是尊重人應有的態度, 也慢慢會長大變成愛八卦說人閒話的人, 所以在第一步就制止! 並訓練孩子想出兩全其美的方法, 是在幫助他們可以獨立溝通。

但孩子畢竟是孩子, 他們也會有解決不了的時候, 第二步由大人介入, 引導他們認識不當行為所產生的情緒, 並了解情緒的表達(你這樣做讓我很生氣, 或者難過…等等), 是幫助孩子學習尊重對方的情緒並有同理心。大人的協助讓孩子有另一個角度可以一起解決問題。

聖經的原則是育兒的最佳寶典, 因為上帝知道我們人的軟弱與罪性, 所以祂用智慧的話語來保護我們, 引導我們, 提醒我們, 好讓我們走在正確的道路上到老都受用。

Literature-based Language Learning 以文學為基礎的語言學習

文學 (Literature) 聽起來好像很文周周很深奧, 在現今台灣講求速成與成績的教育體制下似乎不被重視, 也沒有時間重視。我問過在校的導師是否學校有全班一起的文學欣賞時間? 老師的回答 “老師趕進度拚成績都來不急了, 哪有閒時間還全班一起討論文學與欣賞呢?” 但是我自學四年多以來, 我發現以文學為基礎的語言學習才是紮實, 有深度, 且可以影響孩子到長大的有效學習。而文學的欣賞與學習甚至可以從幼稚園就開始。

首先, 我們先來探討為什麼文學對孩子語言與各方面發展的重要。

1.      想像力: 這是普遍填鴨式教育最缺乏的一環。愛因斯坦說過一句我很贊同的話 “Imagination is more important than knowledge. For knowledge is limited to all we now know and understand, while imagination embraces the entire world, and all there ever will be to know and understand.”想像力比知識還重要, 因為知識是有限的,而想像力是無限。文字的敘述與故事比看電影更能夠激發想像力, 電影是別人幫你想像好了, 我們只是”看”。但透過故事透過文字可以帶出更多想像的空間。

2.      溝通: 文學的談論與寫作可以幫助孩子自由的談論任何事情, 不單孩子在文學中學習字句的結構, 更可以了解除了自己世界以外的文化, 並成為有效的溝通者與寫作者。

3.      分析能力: 分析不同種類的文學(小說, 詩詞, 戲劇,傳記, 自傳等等)幫助孩子建立基本分析能力, 包含了解故事中的細節情節, 劇情中所發生的問題與解決的辦法..這些對孩子的思考有很大的影響。

4.      同理心: 這是我認為文學最大的好處之一! 也是現今功利主義社會較缺乏的一環, 好的故事幫助孩子可以跨越時空文化到不同的地方去, 讓孩子透過語言的敘述了解別人是如何看待這個世界, 主角所經歷的情境與心情, 並因為深入其境感同身受而建立同理心。孩子雖沒有親身有故事中的經驗, 但可藉由故事體驗這些感受! 我相信一個喜愛閱讀的孩子, 他所看見的世界更廣, 體驗更多, 而無形中建立了同理心是成績無法取代的!

5.      情緒管理的建立: 好的故事情節可以幫助孩子看到主角所碰到的問題與處理的方式, 並開啟孩子對情緒的認識, 也給孩子一個管道跟父母談談困難議題的處理。(比如說恐懼,害怕, 傷心,難過,甚至死亡等議題), 用故事來談這些議題可以減少孩子的不安全感, 且也是比較輕鬆的方式可以帶領孩子多談談她們的感受!

6.      培養孩子成為Life-long readers: 一個一生都熱愛閱讀的人, 永遠都在學習並且吸收知識與廣闊的世界觀。孩子從小就培養閱讀的習慣, 且熱愛享受閱讀, 不但不容易被其他的3C產品引響 (I-Pad, 電玩, 電視..等), 孩子更因為較少接觸3C 產品而因此有更寬廣的人生!

許多好的故事,文學小說或者繪本也都已經被翻譯成中文。我建議父母可以導讀念給較小的孩子聽, 程度好的也可以自己閱讀!

我自從開始用文學故事為語言學習的主軸後, 我發現兩個好動的男孩頭腦更加的清晰, 可以安靜專心的聽故事以及閱讀, 大哥甚至有時兩三天就將一本文學小說看完了! 幼稚園的老二表達能力也明顯進步, 也開始創造屬於自己的故事情節!

說了這六大點文學對孩童學習的重要, 但要如何開始呢? 要如何將單字應用,文法, 句子結構, 故事元素,角色分析, 歷史背景與思辯能力融合在所讀的故事裡呢? 我們將會在下一篇談到”給幼稚園兒童的文學語言學習”picsart_1476446471779

Martyrs of the Early Church 早期教會殉道者

對很多人來說, 死亡是一件很可怕的事。也不是大多數人期待的事, 但對基督徒來說死亡並不是那麼的可怕。因為我們知道死後還有永生是因著耶穌基督的關係!

第一批迫害基督徒的人是猶太人自己, 使徒保羅就是一個例子。他在還沒有變成基督徒之前是一位迫害基督徒的法利賽人。而他自己到最後也為了維護基督的信仰被砍頭….是一位偉大的宣教士以及殉道士!

在這個過程中, 有很多人認識耶穌並願意為了耶穌犧牲自己的生命, 早期的殉道宣教士有: Ignatius

Ignatius 是一位主教, 他為了維護基督的信仰, 並當時的羅馬政權丟入獅子坑裡, 但Ignatius 並沒有因此害怕, 他在面對獅子的猛烈攻擊時禱告說”我是上帝的種子, 將要被兇猛的牙齒撕裂, 而我因此會成為主的聖潔糧食。”

我用輕鬆的方式讓孩子將這段歷史演繹出來…….

Zachary 把家裡的小動物當成是獅子, 自己穿上道具服…面對可愛的獅子。imag5852

另一位有名的殉道宣教士叫做Polycarp…當時Polycarp 被逼要否認耶穌, 但他不願意..他回答”我服事主86年, 主並沒有對不起我, 我又怎麼能抹滅祂的名拒絕祂呢?” 因為Polycarp 不願屈服敬拜羅馬帝國的假神,他被丟入火坑中….但奇妙的事發生了, Polycarp 並沒有被火焰燒死, 反而在火焰中飄出一股馨香之氣, 最後他不是因為火焰而死, 是因為身上的鞭傷去世。

imag5849

最後我們學了另一位偉大的早期殉道宣教士,  Justin Martyr. 他是一位辯論家也是哲學家, 他寫了許多偉大的基督護教學的書。但因為他也是被政權逼要否認耶穌, 他不願意所以最後他被砍頭……..

 

我們演了這段歷史…..Justin Martyr 與人辯論基督信仰並領人認識主

imag5855

對基督徒來說, 死亡並不可怕…..因為我們知道上帝的應許”神愛世人, 並將祂的獨生愛子賜給他們, 叫一切信祂的, 不致滅亡反得永生” 約翰福音3:16

所以我並不認為這些殉道的故事會讓孩子害怕, 但我建議家長還是要看孩子的成熟度來看看是否適合談到這些細節。我想最重要的是孩子要認識基督的信仰, 並知道天堂是一個美好無比的地方, 在那裏沒有眼淚, 沒有死亡也沒有憂傷, 只有永遠跟上帝一起……而我們人生在世最重要的就是認識耶穌基督, 祂為了讓我們有永生自己死在十字架上, 為的不是別的…只是因為愛! 上帝愛祂所創造的人, 人雖選擇悖逆祂, 祂寧可犧牲耶穌也要救人讓我們還是有機會可以到天堂去。

耶穌愛你……希望你透過我們歷史的學習也能看見上帝的愛與對人類的計畫跟心意!

 

 

 

Digestive System 消化系統

小朋友知道便便是怎麼來的嗎? 我們吃進去的食物又到哪裡去了呢? 今天我們就來一探究竟看看人體消化系統是怎麼運作的!

當我們吃進食物時, 食物會先進到嘴裡咀嚼, 而這是唾液就是幫助食物可以順利吞嚥的重要功臣!

當食物經過食道下到胃裡之後, 胃裡面的強酸液體會分解食物, 使食物變成迷你小小的分解物, 在輸送食物到小腸, 小腸的作用可重要囉! 小腸透過裡面的絨毛負責將分解過後的食物營養透過血液輸送到身體各部分去, 這樣身體才能吸收營養長壯壯喔! 接著這些食物又被送到大腸去….維基百科說到”  大腸盲腸,連接著闌尾。 結腸,包括升結腸橫結腸降結腸乙狀結腸,結腸的作用是吸收水分,但其中也有一些可以生成維生素K的細菌。直腸,是人的消化系統的一部分,它是的最後一部分,位於肛門的前面,其作用是積累糞便。當直腸中的糞便積累到一定程度後就會向大腦通知這個狀態,以便排便。最後由肛門排出糞便。”(維基百科)

這個聽起來簡單但卻又複雜的過程, 我們可以用影片跟親手做便便的方式引導孩子用眼, 用手, 用腦來領悟學習!

這個影片解釋得很清楚又風趣

 

這個消化系統的歌可以幫助孩子用唱的學起來

 

這個影片也解釋得很清楚唷

接著, 我們今天的手做Project 就是 make your own poo!!!

在我們實際做便便之前, 我用絲襪讓他們將球擠出來—-大便從腸子通到肛門的過程…

噁     ~~~~~但男生都超愛!

我們的前奏先練習腸子如何蠕動….用不要的絲襪當作腸子, 再將一個球放進去…..讓孩子從頭開始慢慢地擠球出來….體驗大便出來的過程。imag5830

首先, 我們找了家裡一些好操作的食材 (餅乾, 咖啡, 喜瑞爾…麵包等等), 孩子用容器將食物搗碎再加一點咖啡—-代表嘴巴咀嚼跟唾液imag5832

 

將搗碎後的食物放在夾鏈袋裡面, 再加一些橘色液體 (用食用色素加水即可)imag5835

讓孩子輕輕擠扁壓碎後的食物—-代表咀嚼後的食物在胃裡有強酸分解的過程imag5838

接著……噁心的要來了!

將這些”分解”過後的食物運送到絲襪裡…讓孩子一點一點的擠壓從頭擠出來到尾端,擠壓的過程會有汁流出來喔—-代表分解食物在小腸裡被吸收養分送到血液裡imag5841

imag5842

最後…最後….最精彩的壓軸要出籠啦! 將擠出來的食物(已經有點像大便了….)放在不要用的毛巾裡, 包起來…將水分壓乾—–代表最後剩下的食物在大腸裡被吸收水分要變成廢棄物排出囉!imag5844

 

搭啦~~~~~~~~~~~~~~~看看我們製造出來的便便!!! (像吧?)imag5845

天啊….我家男生真的超~~~~~愛~~~~~~這個project!!! 親手做便便真的讓他們..(幼稚園的也可以) 經眼目睹這個消化系統的過程! 想忘也難啊!

人體科學真的太好玩啦!!!

學習單下載

activity_-digestive-system

digestive-system