為耶穌自學 Homeschooling for Jesus

開學的第一天….我跪在上帝的面前禱告, 哭了! 這幾天兩個寶寶剛好都在感冒流鼻涕, 孩子不舒服哭鬧, 正準備要餵藥的時候, 我發現…..藥不見了! 我昨天才帶兩個寶寶看診的藥, 莫名其妙地消失了! 就在寶寶哭鬧當下, 我慌張地找遍廚房可能放藥的地方…通通都沒有! 打電話給我先生才發現….他, 把我昨天剛拿到的感冒藥丟了! 他其實是在清理過期的藥物, 但沒有看到藥包上的日期, 把新的藥當成過期…丟…………了………………

天啊…….

我必須要立刻安撫寶寶們, 準備梳洗自己出門重新去拿藥..就在這個時候, 兩位哥哥竟然”玩”了起來, 越玩越大聲, 恰巧這時游泳教練打電話來, 告知孩子們上課不是很OK的狀況 (真是雪上加霜)今天不是我們的開學日嗎? 上課”模式”不是應該要啟動了嗎? 都已經自學第五年了, 怎麼還無法自動自發? 這些排山倒海的思緒如海嘯一般向我席捲而來………我立刻衝進房間, 跪在床前….大哭了一場!

主啊, 情況怎麼變成好像失控了一般? 我對新學期的憧憬, 我用心的計畫, 對孩子的期待….這些種種, 都好像不完整的拼圖一樣湊不起來, 散落四處…..別的孩子已經在上課模式, 而我…內心覺得自己像洩了氣的氣球一樣, 忙著張羅兩個生病的寶寶跟兩個完全沒有進入狀況的哥哥們。

我跟主呼求……主啊, 我需要你! 立刻! 我做不下去了……..我無法開始新的學期…我無法面對這一切跟預期完全不同的狀況, 縱使我早知道這些都可能會發生, 但當這一切完全走樣的時候, 我內心的情緒頓時傾倒出來, 在孩子的面前, 我流下了眼淚, 這時老大問我”媽媽, 你怎麼了?” 我跟孩子說明我內心的感受, 希望這天大家可以開開心心的開始新的學期, 更希望慢慢地自動自發, 不用我說..

老大其實還滿貼心的, 雖然他也是四個孩子中最讓我頭疼抓狂的一個。他說”那以後就在我們的To Do List清單上加上一條”自動自發” 不就好了嗎?

他說的其實很對, 事情解決其實很簡單, 就如他所說…加在清單上成為獎勵的一項不就解決了嗎? 但當下, 我無法立刻轉換心情, 我不夠謙卑…我仍然無法展出笑容, 我仍不滿足。我走回自己房間, 我需要安靜片刻, 我需要整理自己的思緒..

但這個時候……主耶穌開口對我的心說話…..

祂說: 你是在為誰的掌聲在教育他們呢? 孩子是我給你的, 時間也是我創造的, 你所有的ideas 也是我給你的…孩子, 交給我吧! 我的恩典夠你用。

我說: 但是主啊, 已經要地五年了, 我怎麼還是覺得進展緩慢? 他們還是一樣會拖拖拉拉, 還是講不聽….

主說: 他們愛我嗎?

我說: 他們愛你啊….我知道他們是愛神敬畏神的孩子。

主說: 那就夠了….這才是你選擇在家教育的最大目的, 不是嗎?

我說: 可是…老大都要11歲了, 感覺還像低年級學生?

主說: 他剛剛不是有提議將自動自發加在獎勵裡嗎? 這就是進步! 你看到了嗎? 我並沒有要求你要”教育”成功, 我只要你忠心跟隨我。

我安靜在主前, 眼淚不停的流..這眼淚洗走了我的頑固, 頓時…我看見了耶穌要我看的, 他要我看見…自學的成功與否並不是在乎是否有效率地完成今天要做的每件事, 自學的成功與否並不在乎孩子是否都乖乖坐在桌前完成功課, 主讓我看見…..

我的孩子, 因為看到媽媽的眼淚, 知道媽媽的掙扎, 他提出了想法, 他其實是願意改變的。

主打開了我的眼睛, 縱使自學已經邁入第五年, 縱使主當初有給自學的意象, 但人是健忘的, 我們也可能因為周圍環境, 孩子的狀況, 漸漸的失焦了…….

但神的恩典跟憐憫夠我們用, 祂愛我們, 用祂慈愛的聲音在提醒我們, 這一切都不是為了我們自己, 是為了祂…為了榮耀祂而做。

主沒有要求我在這一條路上輝煌成功, 祂只是要我做忠心的僕人…不管孩子最後成就如何, 上帝信實的看顧我們, 我要做的就是忠心回應祂的呼召…..

這天早上, 孩子跟我有很長的對話…..我謙卑在他們的面前, 為我自己曾說出傷害他們的話而道歉, 孩子的回應讓我深深烙在心裡…”媽媽, 我們想要在家跟你一起..because we love you and homeschooling is fun”…

這就是在基督耶穌裡的自學, 我們都不是為了世界的標準, 世人的眼光在教育孩子, 我們只有一個目的…為了榮耀神! 這條路不容易, 隨著孩子的成長, 我有很多要調整的地方, 我也常懷疑自己, 但是主耶穌的信實, 給我確信…給我力量…給我滿滿的恩典..

開學日, 我們甚麼都沒做…..但主給我的提醒, 我跟孩子們的對話….卻是無價!

 

 

 

FREE DIY 注音畫本

開學囉! 很多小一新鮮人, 包含我家老二也是要開始正視小學階段啦! 小一的前十周學校都在上注音符號, 我做了一本70多頁的注音互動式畫畫本讓小朋友可以透過畫畫跟互動的方式讓注音的學習變有趣喔! 您可以到文章的最底下下載這本書喔!

我簡單說明一下這本書的用法, 我的孩子喜歡畫畫, 所以每個注音都可以用不同的美勞方式讓他玩, 比如說 ㄅ, 我們用撕紙的方式貼滿它, 也可以用黏土, 用金蔥膠, 或者畫筆, 貼紙都可以…隨個人創意!

 

每個注音底下我有寫下兩個有用到此注音的詞彙, 像這樣。

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在跟孩子解釋詞彙之後, 孩子可以在旁邊空白處將詞彙畫出來…..

 

右邊那一頁, 我有三個可愛圖案讓孩子可以透過注音磁鐵, 玩玩看。IMAG0055

 

注音磁鐵的做法就是..用文具店這種木頭正方格, 背後貼上正方格磁鐵, 正面在寫上注音, 就完成囉!

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這種DIY 注音磁鐵在冰箱上, 白板上, 或任何可以吸磁鐵的材料上都可以使用! 是讓孩子玩注音的好工具。就這麼簡單! Zachary 花了一個多月的時間, 畫完了屬於自己的注音小書!

每一頁都是他的創意, 他的原創! 這種方式雖然沒有學習單的”快速速成”的效果, 畫畫需要花時間, 互動玩也要花時間, 一整套拼音下來也要各一至兩個月 (看孩子著狀況), 但是你不覺得當孩子完成後, 他內心的成就感, 他的original drawings, 還要互動的過程, 都是”速成”無法達到的嗎? This is the purpose of learning! 學習不是在乎速度, 或是寫滿全都對的答案, 學習是一個過程! 在這個過程中孩子找到樂趣, 動力, 並因為不需要趕進度, 他可以按照自己的Tempo 消化所吸收的, 這樣的學習在腦部的記憶裡更加深刻, 且過程中腦部產生的感受是快樂的! 我看到Zach 完成了這本注音畫本, 我知道他很開心! 這是一本獨一無二, 只屬於他的書!

書可在此下載注音符號Notebooking

 

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Indian in the Cupboard 摩櫃小奇兵

魔櫃小奇兵是一本精彩又有趣的兒童小說, 故事說到Omri 一個小男孩收到哥哥的生日禮物-一個杯櫃, 並有外婆給他的鑰匙, 有一天Omri把他的印地安小公仔放進杯櫃時, 公仔盡然活過來變成真的人了! 故事講到這位印地安人 Little Bear 跟Omri 之間的故事!

魔櫃小奇兵有一系列的小說, 總共目前有五集, 每一集都互相有連貫且也都會有新的腳色出現, 小朋友可以透過這些腳色認識歷史, 並讓歷史跟電影的連結變得更加有趣!

哥哥把整個魔櫃小奇兵的五本小說都看完了! 男孩總是喜歡帶有一些探險跟打鬥的小說故事, 書本的詞彙不難, 是美國小學生4-6年級都可以獨立看完的chapter books!

哥哥看完小說後, 也做了小說的研讀寫作…內容包含詞彙運用, 修辭法與運用, 歷史知識, Research project 等等! 可以在這個網站上下載唷.

http://www.novelstudies.org/index02.html#location10

這本書帶出的延伸學習包含, 認識印地安人….

我們做了一些跟印地安人有關的Research, 並針對不同族的印地安人作場景的布置。

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大家可以看看孩子們介紹印地安人的影片….

我們去公園撿了一堆樹枝回來做成的Long House, 很逼真吧!

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兒子花了好幾天獨立做成的Hopi Indian House

 

我們喜歡透過Fiction 小說類的書籍帶入延伸, 其實也就是所謂的 Unit Study (單元學習).  Why? 我回想看看, 我那個年代在學校用課本學習, 然後死背很多東西, 寫了很多測驗卷, 考試完以後, 耶!!! 考完了! 但沒多久…………大部分內容也都忘了…BUT, 讀小說, 不單是記得故事背景, 情節, 腳色更是會勾起某些領域想要學習的動機! 尤其很多小說確實是按照當時的歷史背景寫的, 我們讀了這本摩櫃小奇兵, 帶出了對印地安人的認識…延伸包含跨科目的歷史, 科學, 地理, 跟寫作等等, 這些過程所留下的痕跡是留在心裡的美好回憶, …..想要知道單元學習要怎麼開始, 可以到我部落格Homeschooling101 “在家自學如何開始” 去看看影片喔!

Have Fun Learning!

DIY 萬花筒

小朋友一定對萬花筒千奇百樣的圖樣感到愛不釋手, 它美麗的圖畫真的會讓人想要一看再看呢! 萬花筒的影像是如何形成的呢? 上週提到光的反射, 我們今天要來看看萬花筒是如何運用光的原理操作的喔

先來看看這個影片吧

 

簡單來說, 萬花筒的圖案是靠玻離鏡子反射而成的。它是由三面玻璃鏡子組成一個三棱鏡,再在一頭放上一些各色玻璃碎片,這些碎片經過三面玻璃鏡子的反射,就會出現對稱的圖案,看上去就像一朵朵盛開的花。

 

我們利用光反射跟鏡子的原理做出自己的萬花筒! 這個影片將步驟解釋得很清楚喔

 

 

 

我們的萬花筒做好囉!!!

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來看看我們的圖案會變甚麼樣子呢?

耶!!! 成功!!! It’s so beautiful~~~~~~~~

你也來試試看吧!    Have fun playing science!

光的反射

小朋友有沒有發現看著鏡子時, 我們會看到自己的模樣呢? 鏡子的原理其實也就是我們這次要來談的”光的反射” Reflection of light.

光的反射定義: 乃指射到一個介面時,其入射光線與反射光線成相同角度。

這個圖解可以解釋射入角跟反射角的角度是相同的m3_5b

小朋友可以看看生活裡的科學影片幫助你了解光的特性喔

 

光是走直線的, 不是彎彎曲曲亂走的…因此當物體影像反射到鏡子中, 影像投入到人的眼睛裡的視網膜, 我們就因此看到自己的模樣囉!

 

鏡子跟光的關係是密不可分啊….生活裡太多這樣的例子, 比如說車子的後照鏡, 望遠鏡, 顯微鏡, 梳妝鏡…等等好多好多例子都是這個原理運作的喔

 

我們今天的科學project 就是自己動手做淺望鏡!

所需材料

  1. 牛奶盒x2
  2. 小片鏡子兩面
  3. 剪刀
  4. 美工刀
  5. 膠帶

 

這個影片有步驟喔

 

 

我們的做好囉!

潛望鏡不單是一個Science project, 也是一個有趣的玩具!

Have fun experience science!

光的學習-影子

我們這次的單元學習要講到”光” Light! 光也是生活裡到處都看的到的東西, 是無形體但又可以感受的到的! 講到光, 我們首先先讓孩子認識影子跟光的關係。

小朋友對影子總是非常的好奇, 怎麼會有一個跟自己形狀一樣的黑乎乎東西跟著自己到處走呢? 為什麼影子會隨著時間的不同長短大小也會改變呢?

首先, 我們先來了解光照射的方式…光是直線的走, 而當是光線不透明物體阻檔而產生的黑暗範圍,那黑暗範圍就是我們看見的影子! 影子是與光源的方向相反的唷!

孩子們用自己可以理解的方式圖解定義。

我們之後看了幾個跟影子有關的影片

也讓孩子實驗用手做各種動子的影子~~~

認識了影子跟光的關係後, 我們用孩子最愛的樂高人做了一部影子電影! 類似皮影戲的概念, 只是我們用的是樂高!

首先要先做好劇場。讓光照到樂高人的時候可以投射在劇場上面形成影子~

像這樣。

孩子用樂高人擺了各式各樣不同的場景, 影子好好玩唷! 這邊也有一些跟影子有關的學習單供大家使用唷。

Light and Shadow Worksheet

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