《是誰輸了這場官司》教案

每次去圖書館科普類的書籍, 或是自然博物館看到的訊息都是演化論, 課本也都是這樣解釋物種的來源。到底演化論是事實還是哲學思想? 面對演化論與創造論我們要如何用理性來進行科學的對話與辯證呢? 我寫了一套教案是根據這本書《是誰輸了這場官司》由詹腓力著作來引導學生探討這個議題。這本書的原文名 Defeating Darwinism

我們所處的世代深深受到的是後現代主義的影響, 其中心思想建立在唯物主義(materialism)的哲學上。 現在我們看到的性別傾向, 婚姻定義的扭曲, 墮胎等等都是現代主義演變成後現代主義的結果。而這些價值觀正在各大學校, 公共場所甚至主要媒體影響著我們的社會!

此教案除了透過《是誰輸了這場官司》導讀, 學生也將認識現今全球知名的科學研究者, 他們的科學研究與智能設計 (Intelligent Design)。

教案裡提供的影片不是只有單方面的說法, 學生需要了解來自不同觀點的內容再透過《是誰輸了這場官司》這本書裡面提到的重點應用以達到最佳的思考訓練。

  • 教案適合年齡 12歲以上。
  • 建議需要有成人(家長或老師)帶領討論並給學生發表報告的機會。
  • 作業分為四部分

1. 筆記章節的大綱

每個章節重點以大綱式的方式做筆記

2. 詞彙定義

定義作業指定的詞彙, 寫下其定義跟定義出處

3. 人物

用兩至三句話說明作業指定人物

他們是誰

跟此章節提到的重點有甚麼關聯

4.護教學研究報告

每個章節都有指定的護教學研究主題。學生需要先讀完該章節做完筆記後才進行護教學研究報告。此順序是為了達到理解, 紀錄並應用。

研究報告包含以下方向

  • 微調宇宙 (Fine Tuning Universe)
  • 多宇宙 (Multiverse)
  • 猴子審辦 (Scopes Trial)
  • 奇茲米勒訴多佛學區案 (Kitzmiller Trial)
  • 謬論短劇撰寫 (應用書中提到的謬論寫短劇)
  • 化石
  • 不可化約的複雜性 (Irreducible Complexity)
  • 智能設計
  • 突變
  • 數學如何證明神存在
  • 機率如何證明神存在
  • 耶穌復活的證明
  • 物質主義緣由與現今的影響
  • 後現代主義緣由與現今的影響

每個主題都已經提供影片學習與討論提問, 讓學生透過回答提問完成研究小報告。

  • 學生須在家完成每周指定作業包含研究報告
  • 上課進行方式
    • 學生分享指定章節大綱內容
    • 討論該章節提到的詞彙定義
    • 討論該章節提到的人物
    • 學生上台演說指定研究報告
  • 上課時間 55 分鐘

教案可以在此下載!

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我自己寒假期間跟目前高一跟小六的兒子一起導讀這本書, 高一的兒子跟我分享現代的人每天接收到的資訊太多且各說各話, 若沒有穩定的信念與價值觀的根基其實很容易被牽著走。也因為閱讀此書, 他跟弟弟看到新聞發生的事情可以辨識這些扭曲的行為或是價值觀背後主導的思想是源自於哪裡也能較有智慧明辨。

我期待也盼望更多人願意一起接受裝備! 面對這世代多方面浪潮般的挑戰, 我們不會只是被動式的保護下一代, 我們能主動出擊攻破這些扭曲的文化可以成為光祝福周遭的人, 成為一股改變的力量!

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