FREE DIY 注音畫本

開學囉! 很多小一新鮮人, 包含我家老二也是要開始正視小學階段啦! 小一的前十周學校都在上注音符號, 我做了一本70多頁的注音互動式畫畫本讓小朋友可以透過畫畫跟互動的方式讓注音的學習變有趣喔! 您可以到文章的最底下下載這本書喔!

我簡單說明一下這本書的用法, 我的孩子喜歡畫畫, 所以每個注音都可以用不同的美勞方式讓他玩, 比如說 ㄅ, 我們用撕紙的方式貼滿它, 也可以用黏土, 用金蔥膠, 或者畫筆, 貼紙都可以…隨個人創意!

 

每個注音底下我有寫下兩個有用到此注音的詞彙, 像這樣。

IMAG0059

在跟孩子解釋詞彙之後, 孩子可以在旁邊空白處將詞彙畫出來…..

 

右邊那一頁, 我有三個可愛圖案讓孩子可以透過注音磁鐵, 玩玩看。IMAG0055

 

注音磁鐵的做法就是..用文具店這種木頭正方格, 背後貼上正方格磁鐵, 正面在寫上注音, 就完成囉!

IMAG0054

 

這種DIY 注音磁鐵在冰箱上, 白板上, 或任何可以吸磁鐵的材料上都可以使用! 是讓孩子玩注音的好工具。就這麼簡單! Zachary 花了一個多月的時間, 畫完了屬於自己的注音小書!

每一頁都是他的創意, 他的原創! 這種方式雖然沒有學習單的”快速速成”的效果, 畫畫需要花時間, 互動玩也要花時間, 一整套拼音下來也要各一至兩個月 (看孩子著狀況), 但是你不覺得當孩子完成後, 他內心的成就感, 他的original drawings, 還要互動的過程, 都是”速成”無法達到的嗎? This is the purpose of learning! 學習不是在乎速度, 或是寫滿全都對的答案, 學習是一個過程! 在這個過程中孩子找到樂趣, 動力, 並因為不需要趕進度, 他可以按照自己的Tempo 消化所吸收的, 這樣的學習在腦部的記憶裡更加深刻, 且過程中腦部產生的感受是快樂的! 我看到Zach 完成了這本注音畫本, 我知道他很開心! 這是一本獨一無二, 只屬於他的書!

書可在此下載注音符號Notebooking

 

IMAG0066

Indian in the Cupboard 摩櫃小奇兵

魔櫃小奇兵是一本精彩又有趣的兒童小說, 故事說到Omri 一個小男孩收到哥哥的生日禮物-一個杯櫃, 並有外婆給他的鑰匙, 有一天Omri把他的印地安小公仔放進杯櫃時, 公仔盡然活過來變成真的人了! 故事講到這位印地安人 Little Bear 跟Omri 之間的故事!

魔櫃小奇兵有一系列的小說, 總共目前有五集, 每一集都互相有連貫且也都會有新的腳色出現, 小朋友可以透過這些腳色認識歷史, 並讓歷史跟電影的連結變得更加有趣!

哥哥把整個魔櫃小奇兵的五本小說都看完了! 男孩總是喜歡帶有一些探險跟打鬥的小說故事, 書本的詞彙不難, 是美國小學生4-6年級都可以獨立看完的chapter books!

哥哥看完小說後, 也做了小說的研讀寫作…內容包含詞彙運用, 修辭法與運用, 歷史知識, Research project 等等! 可以在這個網站上下載唷.

http://www.novelstudies.org/index02.html#location10

這本書帶出的延伸學習包含, 認識印地安人….

我們做了一些跟印地安人有關的Research, 並針對不同族的印地安人作場景的布置。

IMAG0133

 

大家可以看看孩子們介紹印地安人的影片….

我們去公園撿了一堆樹枝回來做成的Long House, 很逼真吧!

IMAG0134

兒子花了好幾天獨立做成的Hopi Indian House

 

我們喜歡透過Fiction 小說類的書籍帶入延伸, 其實也就是所謂的 Unit Study (單元學習).  Why? 我回想看看, 我那個年代在學校用課本學習, 然後死背很多東西, 寫了很多測驗卷, 考試完以後, 耶!!! 考完了! 但沒多久…………大部分內容也都忘了…BUT, 讀小說, 不單是記得故事背景, 情節, 腳色更是會勾起某些領域想要學習的動機! 尤其很多小說確實是按照當時的歷史背景寫的, 我們讀了這本摩櫃小奇兵, 帶出了對印地安人的認識…延伸包含跨科目的歷史, 科學, 地理, 跟寫作等等, 這些過程所留下的痕跡是留在心裡的美好回憶, …..想要知道單元學習要怎麼開始, 可以到我部落格Homeschooling101 “在家自學如何開始” 去看看影片喔!

Have Fun Learning!

Paddle to the Sea Unit Study

Paddle to the sea 是我們今年暑假 read aloud 的第一本, 這本圖文並茂的書真的讓我的孩子們一直說”再讀一個chapter, 我們還要聽!” 這本書說到一艘用木頭做的獨木舟上面做的一個木頭印地安小男孩在美國跟加拿大邊界Great Lake 的旅程…

想要了解這地帶地理跟人文的朋友們, 這本書真的是必讀! 他說到Paddle (印地安小木偶的名字)從Lake Superior 出發, 中間遇到了急流, 跟著一大片的木頭一起漂流到了海貍的池塘, 也經過鋸木工廠遇到了一些工人, 又到了Lake Huron 看見貨櫃船如何運輸進出水閘, 到了Apostle Island 遇見了漁夫, 後來又躲過一場森林大火等等的探險旅程。

每一頁都有精美的圖畫, 作者也將知識性的小常識圖解在故事的左邊, 我設計了一個單元學習讓我們不單單只是”讀”書, 更是可以從書中學習到地理, 科學, 跟人文。我們的單元學習內容如下

Paddle to the Sea 小電影…建議書先讀, 在看影片..比較能意會

Paddle to the Sea Movie 

地圖

我們做了一個超大型折疊式的地圖, 讓孩子可以用樂高人在地圖上玩, 為了收納方便, 整個是可以摺疊起來塞在櫃子裡薄薄的一片, 很方便唷!IMAG9499

這裡也可以下載小型版的Great Lake 地圖。166 頁的學習單 Paddle to the Sea Unit Study

 

Paddle 是在一間小木屋中被主人雕刻出來的…Gab 做了這個小木屋算是Paddle 的家。IMAG9496

 

書中有提到Paddle 到了一個海狸的池塘認識了很多其他周圍的動物生態, 我們花了一些時間認識海狸, 海狸真是天才建築師呀! 輕而易舉就可以蓋出水壩…這幾個頻道可以讓孩子對海狸有更多認識

 

Zach 也用黏土做了一個Beaver Pond..把書中提到的動物從家裡找出來, 他擺的還滿有意境的…有看到他們做的小小Paddle 在水中嗎?

IMAG9494

 

Chapter 6 Paddle 到了鋸木工廠

影片: 鋸木工廠的鋸木步驟過程..

影片: The Last Wood Log Drive

Lego Challenge

Gabriel 看完影片後對鋸木工廠有一些認識, 就用家裡現有的樂高組裝一個鋸木廠, 好好玩唷!IMAG9480

 

Chapter 12 Paddle 到了Apostle Island

影片: Apostle Island Tour

影片: Lake Superior Fishing

我們也解剖魚..認識魚的內部跟魚鰭的分布—這些資料在166頁的Unit Study 都有唷! 請自行下載

IMAG9503

Chapter 13. Adrift Again

影片: 水跟風如何發電

影片: DIY 風車

Lego Challenge:

看完影片, Zach 用樂高做了一個可以隨著風動的風車IMAG9474

 

Chapter 14. The Shipwreck

Paddle 遇到海上有船難, 幸好有US Coast Guard 的救難人員將人都救上岸, 無人傷亡!

影片: US Coast Guard Ice Breaking  1個多小時的紀錄片唷…

Chapter 16. Paddle travel to the Soo Lock

Paddle 到了水閘看大船進出卸貨

影片: 水閘的運作..

用單元學習的方式帶孩子導讀文學, 很適合家裡有不同年齡層的孩子…這個Unit Study 我們花了大約兩個星期, 孩子們透過故事情節, 地圖, 樂高跟影片除了對這本書的描述更加了解之外, 也可以將書中提到的地點跟事件與實際的地理科學相連, 鼓勵家裡有大小朋友的, 也可以用單元學習的方式大家一起學唷!  這裡也有一些資源

Paddle to the Sea notebook pgs

paddle-to-the-sea-literature-ebook

Have fun reading and learning geography! IMAG9501

Charlie and the Chocolate Factory Unit Study

查理與巧克力工廠是著名小說家Roald Dahl 所寫的兒童小說。內容有趣生動, 連大人我都想一讀再讀呢! 想要了解書的內容可以點閱這裡看看唷!  我們喜歡用文學小說作為英語學習寫作的主軸。因為平常學的文法單字若只靠學習單似乎比較死板了一點, 但帶入文學與故事的情節, 孩子不單是學到文法單字在句型跟文章結構中的應用, 更學到寫作的趣味, 故事的結構, 歷史背景, 跟文學的種類。imag6806

這些是學習單無法取代的, 雖然哥哥已經可以獨立閱讀, 但是弟弟剛剛開始學會獨立閱讀的階段, 我還是喜歡讀給他們一起聽!

我們大約一星期內完成閱讀這本書, 兩個孩子會圍繞我跟書一起聽故事, 中間遇到不知道的生字, 他們也會發問….我也會停下來解釋, 並問問年紀較小的弟弟是否有了解故事的內容跟發展。哥哥因為年紀較大, Reading Comprehension 相對較成熟, 所以當弟弟似懂非懂時, 會由哥哥解釋給弟弟聽。以下是我們讀完這本小說後的延伸活動。

1. 單字練習應用 —可以下載vocabulary-list

我有針對這本書做一套生字卡, 正面是單字, 背面是解釋。故事唸完後我用來給兩個哥哥們做練習用的, 卡放在中間朝下, 孩子輪流抽。抽到卡後要說出單字的解釋跟創造句子, 然後拿一顆M&M或軟糖。

 

  1. Word Search–可以下載word-search

 

  1. 了解小說的歷史背景—這本書的主角Charlie 是生活在1929 年美國經濟大蕭條的年代, 當時因為股市崩盤很多人頓時間生活改變, 而查理出生在貧困的家庭, 全家7口僅靠著爸爸微薄在牙膏工廠的薪水過活。三餐簡陋頂多只有高麗菜湯就算是不錯的了! 想了解當時的歷史背景可以點閱這裡唷。http://www.ducksters.com/history/us_1900s/great_depression.php

 

  1. 了解巧克力的歷史—-我們一起讀了這本書 The Story of Chocolate. 圖書館都借的到, 巧克力的發現是從中美中馬雅人開始的, 馬雅人意外的發現Cocoa Tree 的豆子經過曬乾烘烤後有股奇特的香味, 並開始製作成飲品…但因為製作過程繁瑣, 也只有皇家才有這個榮幸品嘗的到。後來這個可可豆飲品傳到歐洲去, 並開始了歐洲來中美中買賣Cocoa Beans! imag6807

imag6808

這裡巧克力的由來中文版的影片唷

  1. 動手做甜點: 了解巧克力的由來後, 當然也要吃點巧克力才過癮! 感謝阿嬤帶我們去旺來昌買材料 (我再過五天就要生產了…只能靠別人幫忙載來載去), 我們買了以下材料: 1. 黑巧克力碎片 彩色巧克力米 3. 棉花糖 Marshmallow 4.杏仁片 5. 綜合堅果粒 6. 巧克力喜瑞爾 7. Crackers 餅乾

 

接著就是回家動手DIY Chocolate Feast 囉!

Step 1. 將四顆棉花糖放在兩片餅乾中 (變夾心餅乾)imag6786

Step 2. 拿進去烤箱烤3分鐘直到棉花糖脹大為止

Step 3. 將夾心餅乾從烤箱拿出來後立即放入冷凍庫裡5分鐘

Step 4. 帶棉花糖稍微硬掉後, 用冰棒棍插入imag6787

Step 5. 隔水加熱黑巧克力碎片

Step 6. 將夾心餅乾沾上溶解的巧克力醬imag6788

Step 7. 再按照自己的喜好撒上不同的裝飾 (巧克力米, 杏仁片, 堅果粒, 喜瑞爾等等)imag6792

Step 8. 最後將成品放入冷凍讓巧克力醬凝固……..

 

想吃的時候再拿出來吃!!! 完成~~~~~~~~~~~~imag6793

 

好好吃 Yummy Yummy!!!

加上包裝……….我覺得可以拿去義賣了耶!!imag6797

 

  1. Art Project 美術—動手設計自己的巧克力工廠

很多人喜歡用鞋盒來做一些立體的 projects, 但是在台灣的家庭因為空間不是很大, 我都用想盡辦法用省空間又好收納的方式讓孩子可以動手做 projects 又不用擔心占掉太多空間。所以我們做了立體摺疊書…..想玩的時候攤開來就可以玩, 收納回去也很薄一點也不占空間! 而且因為是折疊式的關係, 要做多大就可以多大張! 我們曾經有做到一刻客廳大的立體摺疊書唷…收納起來也是薄薄的一本!

 

在這個美術設計裡面, 孩子要選擇設計書中巧克力工廠的幾個房間, 哥哥選了巧克力森林, 跟有松鼠的房間。弟弟選擇了發明室 (The inventing Room) 跟電視房 (TV Room)。

 

基本上我只是把工具拿給他們, 剩下的設計, 裝飾, 功能等等都是他們自己來。我在一旁吹冷氣睡午覺……….呵呵! 等我醒來, 哇!!! 完成了耶!!!!! 可以把樂高人拿進來玩囉! FUN~~~~~~~imag6816

imag6818

  1. Movie 電影欣賞: 當天晚上我們用真人版的電影作為這個小說學習的結尾, 因為已經先讀過小說了, 孩子在看的時候特別有感覺…我會常聽到他們說”媽媽, 這台詞跟小說一模一樣耶!”, 或者 “小說沒有這一段”, 也常聽到他們哈哈大笑….因為已經”讀”過書了, 所以對於每個角色也更加了解…….

喜歡用小說來做文學賞析跟寫作的朋友們, 可以在這裡買到這本書的Study Guide 唷!

這裡也有一些資源供大家免費下載使用

history-of-chocolate-worksheet

golden_ticket_blank

design_a_chocolate_bar_2

charlie_bucket_worksheet_guided

 

 

 

 

 

Frog and Toad Unit Study 青蛙與蟾蜍

Frog and Toad 系列–青蛙與蟾蜍是許多小小朋友喜愛的故事, 裡面說到青蛙跟蟾蜍的友誼以及所發生的趣味的事情。故事內容淺顯易懂, 圖畫精美, 且可以帶出很多有趣的對話跟好玩的活動!

我家六歲的弟弟雖然已經可以自行讀字了, 還是很喜歡我念給他聽…我也鼓勵家長不管孩子多大, 只要他們還願意聽爸媽念故事, 就盡量唸給他們聽! 不單只是為了拉近親子關係, 更多的是詞彙量的增加以及與孩子對話, 並培養孩子成為一生都愛閱讀的好習慣。

我們讀完了Frog and Toad 三本書, Zach 用Story Map 將其中一個故事的情節畫出來, 畫的過程, 他自己也會解釋給我聽他畫甚麼, 自己內化故事發生的地點背景, 角色, 中間發生了甚麼問題, 以及解決的方法跟結論。

imag6767

我們也一起讀了幾本跟青蛙蟾蜍有關的科學書籍, 了解他們習性跟外表上的不同。imag6769

這個影片解釋得很清楚唷—青蛙跟蟾蜍的不同

 

他用畫的將青蛙蟾蜍不同的地方詮釋出來……….(這個畫….大概只有媽媽看得懂吧?!)

但問他, 他倒是都答得出來也都對….(還好, 用講的聽得懂…)

這個學習單可以這裡下載唷freefrogsresourceunitandnotebookingpages  (共145頁…請再自行列印需要的部分唷)

imag6803

 

中文的部分我們讀了”青蛙王子”的故事…他將故事中認得的中文字圈起來。..目前知道的有”人”, “小”, “一”。

imag6802

我們中文用的是這本書唷……才299 台幣, 裡面有24個故事中英文的耶!!! 超划算~還有戲劇故事的CD唷! 有得看又有得聽………..讚!

imag6801

單字練習(English): 這裡可以下載frog-fold-up-bookimag6804

 

生字注音練習imag6805

 

 

Frog and Toad 也有玩偶版的可以看……

 

 

Charlotte’s Web Activities

Charlotte’s Web 夏綠蒂的網是我個人非常喜愛的一本兒童小說, 內容有趣且有意義, 每個動物都有原本動物本性的性格存在, 而且將動物之間的互動描繪得栩栩如生。是一本值得親子共讀的好書!

imag6779

我家老二聽完這本書的故事後, 對小豬跟蜘蛛充滿了愛…(甚至不吃豬肉唷), 也自己想要對農場動物更加了解, 我們用簡單的方法幫助他認識這群小動物, 特別是蜘蛛! (原本超害怕蜘蛛的他, 變得對蜘蛛特別的有感情了呢!

在讀完故事之後, 我從網路上找了一些資料…..教他認字。

imag6741

我們也讀了幾本跟蜘蛛有關的科學書籍, 了解蜘蛛的習性, 住在哪, 吃甚麼, 種類, 有毒無毒, 以及織網的不同。imag6748

接著, 他用畫畫的方式將剛剛科學書中所學到的畫出來………

可以到這裡下載這些資料唷allaboutspidersworksheets

我們也做了一本立體書, 讓他可以擁有屬於自己的小農場! 農場動物擺好囉…..Time to PLAY~~~~~~~~~~~

20140415_210325

最後我們一起闔家欣賞”Charlotte’s Web”的電影! 好看啊~~~~~~~~~~~~!!!!

以這本文學小說文主軸的方式學習, 我們除了故事好聽外, 其實也跟孩子有很多的對話…包含

  1. 為什麼一開始Fern 的爸爸要殺Wilbur 小豬,
  2. Fern 為什麼堅持要留下Wilbur 並細心的照顧它,
  3. Charlotte 原本是不受歡迎的蜘蛛, 為什麼要救Wilbur呢?
  4. Charlotte 用甚麼方法救Wilbur?
  5. 真正的友誼 True Friendship 是甚麼?  
  6. 故事裡的老鼠因為Charlotte 對Wilbur 的友誼跟犧牲, 它有甚麼改變?

這些都是很好可以跟孩子 heart to heart talk 的題材……..而透過文字的表達, 對動物習性的科學認知, 美術畫畫的創意, 跟手做自己蓋農場的體驗…..這些學習讓孩子對故事更加了解, 引發了閱讀的興趣, 最重要的是孩子對學習的胃口不斷增長對……幫助他們從閱讀中認識這個世界並探索自己。…..

文學不只是文字, 學習不是為了升學…..學習是是生活跟生命的體驗….下一篇我們也會分享這本著名的兒童讀物 Frog and Toad 青蛙與蟾蜍…另一本值得看的兒童讀物!

Learning Language Arts through Literature is FUN!

給幼稚園的語言學習

我目前有兩個正在自學的兒子, 10 歲跟6 歲。在這四年自學懵懵懂懂地摸索中, 我試過很多方法, 寫文法學習單, 背單字, 寫習作自修…等等。我相信這些都有一定的學習果效, 因為快速且立即見效, 可以應付考試拿到好分數。但慢慢的, 我發現這些方法對於作文寫作, 語言的建構, 並沒有立即的連結……

我開始用別的方法試試, 而這個方法並沒有年齡的限制…我才大班的老二也適用且越小越看的到改變!

我主要是以故事為教材, 並從故事再去延伸學習到文字用法, 單字意義, 小肌肉握筆練習, 前因後果的連貫思考, 美術, 歷史, 科學以及品格學習。

Step 1: 大量閱讀給孩子聽—我每天都會讀至少三-四本書給孩子聽, 如果是小說類的, 一天大概會讀1-2章 (看頁數)。老二喜歡我讀繪本或適合孩子性格年齡的兒童小說, (有些孩子不能接受故事情節有悲傷的劇情, 或者會造成他們恐懼的結局..還請家長要慎選書來讀) 老大雖然已經10歲了還是喜歡聽。在聽故事的當中, 我會用不同的聲調來表達不同主角的對話, 並有時問問孩子他們對於故事發展的預測….老大老二的預測不一定相同, 想法也不一定一樣….但這對孩子們是很好的練習, 練習接納不同的想法與邏輯思考。

imag6638

Step 2: 討論故事的結構—故事的基本結構分成: Setting, Character, Problems and Solutions.

Setting: 故事是在哪裡發生的呢?

Character: 故事中有那些動人物呢? 他們又是甚麼樣的個性呢?

Problems: 故事中發生甚麼問題?

Solutions: 最後是如何解決這些問題的呢?

對於幼稚園的老二, 我讓他將這些故事的元素畫下來imag6642

 

畫完之後, 再讓他將故事講一遍給我聽…這當中他可能會提出一些問題, 這也是我跟孩子對話討論的時機。慢慢的, 他開始知道故事的元素, 也會畫跟編出自己的原創故事喔!

 

Step 3: 畫完了故事情節後, 我們將剛剛故事中不懂的字挑出來, 一一的解釋詞彙的意義, 用法, 並鼓勵孩子造句試試看。

 

Step 4: 小肌肉練習時間—我把故事中比較優美的字句寫下來, 也可以把剛剛認識的生字詞彙造句寫下來, 讓孩子抄寫一至三遍。每次讀到這本書他也就會有印象且你會發現他的日常生活對話的詞彙也會因此加深加廣了…

imag6641

孩子很喜歡挑同一本書重複的讀, 請千萬不要跟孩子說”這本讀過了…挑別的吧!” 其實孩子在重複讀同一個故事時, 他也在加深對故事情節的理解, 內化, 邏輯, 解決方式, 並應用到自己身上…最重要的是重複讀同一本書也可以建立孩子的自信心與對詞彙的熟悉!

 

Step 5: 讓孩子發表—在步驟一至四都做完之後, 給孩子自由發表的空間。你喜歡這個故事嗎? 為何喜歡又為何不喜歡? 如果主角是你, 你會怎麼做? 這本書你會給它幾顆星呢? 等等這些問題讓孩子有自主權發表自己的意見。家長不要對孩子的意見有任何的批評或修正….我們要鼓勵他們多說多講多發表…

Bonus Step: 如果有時間的話, 可以做跟故事有關的美勞或勞作讓孩子將所聽所讀的故事藉由美術手作發揮出來…這就是文學與創意的結合!

這是他自己做的城堡…..因為我們有一陣子都圍繞在跟城堡還有武士有關的書籍。用自己的城堡玩, 感覺特別開心呢!imag6719

Literature-based Language Learning 以文學為基礎的語言學習

文學 (Literature) 聽起來好像很文周周很深奧, 在現今台灣講求速成與成績的教育體制下似乎不被重視, 也沒有時間重視。我問過在校的導師是否學校有全班一起的文學欣賞時間? 老師的回答 “老師趕進度拚成績都來不急了, 哪有閒時間還全班一起討論文學與欣賞呢?” 但是我自學四年多以來, 我發現以文學為基礎的語言學習才是紮實, 有深度, 且可以影響孩子到長大的有效學習。而文學的欣賞與學習甚至可以從幼稚園就開始。

首先, 我們先來探討為什麼文學對孩子語言與各方面發展的重要。

1.      想像力: 這是普遍填鴨式教育最缺乏的一環。愛因斯坦說過一句我很贊同的話 “Imagination is more important than knowledge. For knowledge is limited to all we now know and understand, while imagination embraces the entire world, and all there ever will be to know and understand.”想像力比知識還重要, 因為知識是有限的,而想像力是無限。文字的敘述與故事比看電影更能夠激發想像力, 電影是別人幫你想像好了, 我們只是”看”。但透過故事透過文字可以帶出更多想像的空間。

2.      溝通: 文學的談論與寫作可以幫助孩子自由的談論任何事情, 不單孩子在文學中學習字句的結構, 更可以了解除了自己世界以外的文化, 並成為有效的溝通者與寫作者。

3.      分析能力: 分析不同種類的文學(小說, 詩詞, 戲劇,傳記, 自傳等等)幫助孩子建立基本分析能力, 包含了解故事中的細節情節, 劇情中所發生的問題與解決的辦法..這些對孩子的思考有很大的影響。

4.      同理心: 這是我認為文學最大的好處之一! 也是現今功利主義社會較缺乏的一環, 好的故事幫助孩子可以跨越時空文化到不同的地方去, 讓孩子透過語言的敘述了解別人是如何看待這個世界, 主角所經歷的情境與心情, 並因為深入其境感同身受而建立同理心。孩子雖沒有親身有故事中的經驗, 但可藉由故事體驗這些感受! 我相信一個喜愛閱讀的孩子, 他所看見的世界更廣, 體驗更多, 而無形中建立了同理心是成績無法取代的!

5.      情緒管理的建立: 好的故事情節可以幫助孩子看到主角所碰到的問題與處理的方式, 並開啟孩子對情緒的認識, 也給孩子一個管道跟父母談談困難議題的處理。(比如說恐懼,害怕, 傷心,難過,甚至死亡等議題), 用故事來談這些議題可以減少孩子的不安全感, 且也是比較輕鬆的方式可以帶領孩子多談談她們的感受!

6.      培養孩子成為Life-long readers: 一個一生都熱愛閱讀的人, 永遠都在學習並且吸收知識與廣闊的世界觀。孩子從小就培養閱讀的習慣, 且熱愛享受閱讀, 不但不容易被其他的3C產品引響 (I-Pad, 電玩, 電視..等), 孩子更因為較少接觸3C 產品而因此有更寬廣的人生!

許多好的故事,文學小說或者繪本也都已經被翻譯成中文。我建議父母可以導讀念給較小的孩子聽, 程度好的也可以自己閱讀!

我自從開始用文學故事為語言學習的主軸後, 我發現兩個好動的男孩頭腦更加的清晰, 可以安靜專心的聽故事以及閱讀, 大哥甚至有時兩三天就將一本文學小說看完了! 幼稚園的老二表達能力也明顯進步, 也開始創造屬於自己的故事情節!

說了這六大點文學對孩童學習的重要, 但要如何開始呢? 要如何將單字應用,文法, 句子結構, 故事元素,角色分析, 歷史背景與思辯能力融合在所讀的故事裡呢? 我們將會在下一篇談到”給幼稚園兒童的文學語言學習”picsart_1476446471779