2023/9/23  Updates

四月是實驗教育申請的季節, 轉眼我們在家教育也要邁入第11年了! 記得當初剛開始決定要在家教育時只打算帶到孩子小學畢業。靠神百般的恩典如今Gabriel 也已經要高中二年級, 老二要國中一年級, 雙寶也即將進入小學。我們國高中階段選擇每年申請, 原因是每一年填寫計畫書的過程可以幫助我們跟孩子檢視自己的教育初衷是否有偏離, 並按照孩子當學年實際的需要填寫學習的內容。 以下幾個提問是我們檢視的方向, 供大家參考

真、善、美-生活實踐

1. 身為在家教育者, 我們是否每日撥出時間尋求真理? 讀神的話與親近神?
2. 我是否跟孩子們有談到真理的時刻?
3. 我們如何在生活中實踐良善?
4. 我們如何營造「美」在生活中? (比如說夫妻合一、彼此尊重、手足和睦及和好、環境整潔、環境布置、全家共享晚餐、家庭文化營造、言語肯定等等)

真、善、美-科目實踐

• 我們是否有按照孩子不同年齡層的學習模式給予適當的資源?
• 國小階段: Memorizing大量背誦、Naming (認識詞彙名稱) 、Attending (專注) 、Storytelling (親子朗讀) 、Expressing (口述表達)
• 國中階段: Definition (定義認識) 、Comparison (比較並舉一反三) 、Relationship (因果關係) 、Circumstance (整合) 、Testimony (舉例與分辨)
• 高中階段: Invention (發想與想法) 、Arrangement (歸納整合) 、Style (修辭與溝通美學) 、Memory (背誦及演說) 、Delivery (發表)
• 我們如何在所學的科目引導孩子們看見真理?
• 比如說國小階段多透過朗讀與多接觸大自然讓孩子產生好奇(wonder) 與品格養成。
• 國高中階段從科學學科的角度看見世界是如何運作與造物者的奇妙, 並能捍衛基督信仰及說明演化論問題所在。

• 我們如何在科目學習的過程中培育與引導良善與美? 比如說國小階段朗讀優良的書籍看見故事中的良善與美, 讓孩子聽完故事後簡單口述所聽到的內容。抄寫各項品格的定義並常在生活中提到這品格彼此提醒。
• 國高中階段透過閱讀及討論歷史中的人物他們所做的選擇與其造成之後果, 以及科學家或政治家在不同歷史階段的想法並帶來的文化影響。

以下是我們2023-2024 的教材

個別學習的課程  Independent Learning

11 年級

國文 

雜誌, 共學指定閱讀書籍—目前我們家訂閱的是創造雜誌。也有從學校端借閱的報刊雜誌

我的共學班級也有指定閱讀, 這學年會讀

1 台灣醫界人物百人傳 陳永興

2 這些人 這些事 盧俊義

3 福爾摩沙紀事 馬偕

4 福爾摩沙素描 甘為霖

5 為愛航向福爾摩沙 巴克禮

6 台灣山地傳道記 井上一之助

數學: 翰林跟補習班

自然

自然科學類的我們分成學測準備、與專業延伸

學測準備

包含物理、化學、生物、等等學測內容, 就不再此贅述

專業延伸 (以下是我們有興趣的課程…先列出來屆時會再看拿課的時間選擇)

University of Pennsylvania

The COVID-19 Pandemic and the Use of mRNA Vaccines (2 weeks)

Harvard online course

Prescription Drug Regulation ( 8 weeks)

Principle of Biochemistry (15 weeks)

Medical humanities (12 weeks)

Neuroscience Part 1 (5 weeks)

Neuroscience Part 2 (6 weeks)

Brown University

Beyond Medical histories (3 weeks)

Community Service 社區服務

固定參與志工服務與寒暑假營隊

共學科目

文學 Literature

閱讀:自選書籍閱讀..類型需要包含歷史小說、自傳、 懸疑小說、 虛幻小說、現實小說、或Non-Fictions 知識類的書籍。

但是我有幾本是規定他必讀

1. Out of the Silent Planet by CS Lewis
2. The Screwtape Letter by CS Lewis
3. Frankenstein by Mary Shelley
4. Fahrenheit 451 by Ray Bradbury
5. To Kill a Mockingbird by Harper Lee
6. Animal Farm by George Orwell
7. The Old man and the Sea by Ernest hemingway

這幾本書對於「成為人的意義」有很多可以討論的內容, 也需要學習註解自己的想法 (Annotation.)

****我另篇文章有影片講到甚麼是Annotation, Why is it important, and How to do it.

文學討論希望達到的目標如下

品德方面

1. 透過註記與閱讀成為更好的閱讀者
2. 在團體討論中學習發表想法、傾聽、回應
3. 反思

知識方面

1. 學習批判性思考
2. 寫Literature essays
3. 英文修辭學應用

研究Research

他目前的志向偏向第三類組的醫藥類, 雖然也沒有完全肯定這就是他想要的, 但是透過Research 更認識這領域的相關內容會是我們這學年的方向。

Research 的內容主要會是1800s 至台灣戰後對台灣有貢獻的人物 。甘為霖、馬偕、蘭大衛、井上伊之助、戴仁壽、王金河、李鎮源、洪啟仁、歐巴尼…等等。

我們希望達到的目標如下

品德方面

1. 了解這段時期對台灣有貢獻之人物一生、所處時代背景與環境、所面對的困難與態度

2. 對台灣這片土地有更深的連結與責任

3. 透過Research 主題探討醫療與科技之道德議題並思考基督之世界觀應如何處之

4. 透過短劇撰寫訓練學生整合史地人物與事件

5. 期末戲劇演出: 學習團隊合作並體驗醫療情境之人物與事件

知識方面

1.了解台灣與世界歷史因果關係

2. 科目整合: 資料收尋、議題討論、報告撰寫、上台演說、戲劇表演、史地

3. 演說表達能力: 口條、台風、內容 Opening, Body, Conclusion 之修辭技巧

人文反思是現代人很缺乏的一環。在講求快速與效率的體制教育下要培養素養與人文反思似乎有點太理想化了。素養與人文反思需要停、看、聽, 放慢腳步給自己空間思考與對話。到底我們高中生需要的學習最關鍵的是甚麼呢?

教育不是你知道多少, 而是你到底在乎多少。

高中階段應該將更多的時間投入探討「為什麼」–我為什麼要學我目前在學的東西、我為什麼選擇這領域、我為什麼要閱讀、我為什麼要受教育。知識要取得真的沒有那麼難, 但是一個人到底在乎甚麼 、為什麼在乎、為了甚麼目的存在這才是真善美教育的本質。

坦白說身為在家教育的父母, 我們誰都不能保證我們規劃好的教材與內容就能改變孩子的未來。他的未來如何在神的手中, 但是我們能做的是持續的與他對話、引導與鼓勵。教材只是協助我們引導的媒介, 給予我們更多探索的方向與實踐。

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七年級

國語: 中國與台灣歷史閱讀與筆記。中國歷史他是先閱讀, 再把閱讀的內容用筆記的方式寫下來。在筆記的過程中他其實也是在練習中文、 寫作、統整、 歸納。

中文寫作

短劇撰寫–目前老二也在我的共學班, 每周需要從指定閱讀的書籍內容轉變成短劇。他需要先理解閱讀內容, 在分配腳色與根據文章撰寫腳色之間的對話與旁白。旁白也需要交代清楚故事的來龍去脈, 寫劇本的人也需要導演劇組如何演出。對他來說是很好的整合性學習。

數學: 學校頒發課本習作加自修

英文閱讀: 很多親子共讀與自行閱讀。

類型需要包含歷史小說、 自傳、 懸疑小說、虛幻小說、現實小說..或Non-Fictions 知識類的書籍。

World History

歷史小說—我們沒有固定用教材學歷史了, 每個學年會制定一個歷史主題比如說Ancient History, Middle Ages, Renaissance, Modern History 等等。然後找跟這些歷史時間軸間相關的文學小說閱讀。並把學到的歷史人物與事件筆記在Timeline Book。

除了筆記, 再配合時間軸Timeline 紀錄。我們這樣做一年多, 效果很好, 是不用花到錢買教材又有果效的學習。

科學: 

科學我們一樣是分兩個部分—學校頒定的教課書(理化生物等等)跟我們自己的教材

學校的部分我就不多說。

我們自己選的教材主要的方向是將科學跟信仰護教結合, 以下是我們要用的教材

Evolution the Grand Experiment

這套教材主要是從生物的角度去探討創造論跟演化論, 將兩邊的論點與證據都提出討論 (但作者是創造論), 作者將他挖掘以及拍攝到的生物集合在書中並探討這些發現究竟是證實演化論的機制還是反之。內容提到很多還活著的古生物, 生命的起源, 甚麼是DNA。學生手冊全彩精美的陳列作者拍攝到的生物, 也有期初, 期中跟期末考考題幫助學生融會貫通。

Music 音樂: Piano

他很愛彈鋼琴…..我們沒有找老師學音樂, 雖然我本身也是音樂人…但我時間的關係只有Zach小時候我有把基礎教他, 之後他自己愛上古典音樂後就會自己找想要練習的樂譜(網路免費版), 列印出來練習。經過幾年他已經可以彈蕭邦夜曲跟李斯特了喔! 他也會自己找想要聽的音樂會去聽 (懷恩堂會定期舉辦音樂演奏會), 晚上全家用餐的時候他也會挑喜歡的古典音樂給我們全家邊吃邊聽。我們並沒有期待他要上台演出, 其實音樂(我自己也是從小音樂班一路上來的過來人) 就是素養與內涵的培育, 也是可以讓忙碌生活的現代人放鬆解壓的重要媒介, 若將來他自己想要透過音樂服事, 至少他已經有了一定的程度。這是我們支持他彈琴的原因…..

共同學習 課程(11年級與7年級一起)

Bible

早上Morning Time 查經與討論, 我們剛查完創世記, 現在正在查啟示錄, 跟但以理書。時間大約就是30分鐘左右, 不長但是持續每周一, 三, 跟五早上孩子們都知道那是我們查經與對話的Morning Time.

分享這個 Bible Study Resource https://www.padfield.com/downloads/curriculum.html

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一年級雙寶

Bible and Character

每天早上我們會先背誦Awana 當週的經文, 接著我用Character Sketches 講品格故事。

聖經的部份我用一般的兒童聖經朗讀給他們聽。再用True Way Kids 列印相關的塗色或勞作陪他們一起做。

Phonics

我們用Hooks on Phonics 還有親子朗讀簡單的Readers協助他們認字, 目前Joanna 已經可以閱讀繪本, Jacob 還在慢慢學習中。其實我發現對Jacob 最有效的學習方式就是自然朗讀。讀的時候指著字邊讀邊指給他看, 他是靠(sight word) 認字的, 兩個同年齡的姊弟學習的方式非常不同。

國語與英文

國語用學校頒定的課本習作等等書籍

用點讀筆書本以及親子朗讀

Copywork: 抄寫品格定義, 我目前用這套 The Character Corner and Character Building Sentences Tracing 透過簡單的定義認識品格並彼此生活中提醒與實踐。

如果你想要讓孩子用描寫的(Tracing) 這網站有很棒的品格定義描寫跟抄寫的資源。Weekly Character Building Sentences

數學: 用學校頒發的課本習作

Math Nature Walk: 不定期帶雙寶去公園或戶外走走, 觀察大自然中的數學。

哥哥們小時候我就常帶他們在戶外(通常是我們大樓的頂樓空間）在地上或牆上寫數字玩數學，再用噴水槍洗掉。我們也在戶外玩買賣遊戲，孩子們想像擺攤賣東西，我是客人－這些都是數學。

地理

我用 To Every Nation 每三周會認識一位宣教士的故事, 與宣教的國家, 知道國家的名稱跟位置, 還有國旗。這教材讓他們透過宣教士的故事認識當時的歷史跟文化, 最重要的是看到神透過這群順福神的人完成奇妙的大事! 每個宣教士的故事也有配合的品格跟查經! 我們每次都有很美好的對話。

一周一次也會讓他們剪貼該國家相關的景點, 飲食, 傳統服裝在他們自己專屬的地理筆記裡面。雖然只是簡單的剪貼跟塗色, 雙寶喜歡為國家禱告, 也幾乎可以認得南美洲跟歐洲大部分的國家了。

這篇地理相關的好書推薦, 我有將我自己使用過的書籍列出來提供大家參考。

歷史

親子朗讀, 沒有特別用任何的歷史教材，先以聖經歷史為主也很隨意有甚麼書讀甚麼書。

科學

親子朗讀, 其實低年期階段我覺得他們需要養成觀察與好奇的好習慣, 多些親子朗讀跟接觸大自然我覺得就很夠了。目前較多的是地球科學相關的主題…我只是把小時候帶兩個哥哥們的內容再重複一次在這兩個小的身上。但現在有了哥哥的經驗, 我對這兩個小的相對就較放鬆, 低年級不需要懂科學原理…最主要的其實還是回到養成觀察與好奇的學習胃口, 這才是這個年紀的孩子更適當的方式。

Music 音樂: 我是用這套書”古典音樂故事館” 共21本音樂家故事書 + 20張音樂CD… 很優質..就是親子朗讀故事跟聽音樂。

樂器的部份我目前只有讓Joanna 彈鋼琴, Jacob 就只是跟著”亂彈伴唱”=)。

Arts 美術: 隨意….想到就把畫家的繪本拿出來朗讀給他們聽…

我有把我要用的畫家作品整理起來，並做成一種Card Game．小小孩也可以玩唷～

可以把卡都印出來剪好，　讓小孩玩翻翻樂。

或是把卡貼在教室或房間的不同角落，　讓小孩玩Scavenger Hunt　

卡片在此下載　　　

PE 體育: 我們的孩子固定每天(幾乎只要不下雨的話)打籃球, 雙寶則是常常帶去公園玩! (我也會一起運動或野餐看小說)

謝謝大家來訪 Homeschooling in Christ! 這就是我們的教材…..WE LOVE HOMESCHOOLING!