This is my Father’s World-Austria

我跟我先生都超愛歷史跟地理…我先生在學生時期歷史就很強, 我則是完全相反。我是因為跟著孩子學習才發現原來我有這麼愛歷史跟地理, 也找到方式讓不同年齡層的大人小孩可以同樂! 這是我寫的歐洲地理教材, 每個國家都有簡短的歷史背景, 著名地標, 著名人物, 當地國家的國際企業, 國家貿易關係, 當地音樂, 跟飲食文化與食譜。

讓地理的學習不再是枯燥的地點跟一大堆地理理論, 而是透過吃 (當地小吃), 玩 (著名景點), 聽 (音樂享受), 做 (projects), 思考與討論 (歷史事件原因與時事新聞),  讓孩子看見上帝創造的世界, 大自然跟人文的完美結合!

地理知識固然重要, 但我更認為這些人文地理的學習所要帶出來的結果是世界公民, 了解世界的由來, 運作, 並願意貢獻專長祝福這個世界! 你不需要是地理專家才可以帶學生這些課程, 你只要有一個 Heart to Care for the World, 一個對全球在乎的熱誠….一顆肯學的心。分享我的教案, 希望你也能帶著這樣的熱情去影響人!

這是我上團體課的流程…供大家參考

  1. Welcoming : 在等候學生時可播放當地國家的音樂

Austria 奧地利-可撥放莫札特音樂 (我只是用來當音樂撥放…不是影片觀賞)

2. Map Observation 我們會花1-2分鐘的時間讓孩子觀察Map地圖這本書裡面奧地利有些甚麼.不一定要這本書, 任何跟國家有關的繪本書籍都可以。

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3. History and Landmarks 用說故事的方式將奧地利國家從西元前到至今簡略說明, 歐洲國家早期的歷史很多淵源是相通的, 所以孩子們會重複聽到很多名詞, 比如說Celts, Roman Empire, Charlemagne, Habsburg Empire, World Wars, EEA, EFTA, EU…等等。

我也會提到著名的人物, 音樂家, 畫家, 或者這國家有哪些發明 (要看課堂時間與內容)..有些國家我會特別提到國家經濟的發展, 比如說到盧森堡, 世界GDP per Capital 最有錢的國家, 我們會探討為什麼這個小國這麼有錢, 是甚麼政策。

PS: 看學生的年齡層, 因為我帶的這班非常的混齡 (最小的幼稚院大班, 最大的六年級)..所以會有學生聽得霧撒撒…沒關係, 我發現有些孩子搞不清楚甚麼是GDP per Capital (說實在話這概念確實有點難), 但他們都知道盧森堡是最有錢的國家, 也知道是公司稅的天堂…..

說穿了………聽久了就大概懂囉!

我通常是用PPT的方式來說歷史故事…可以到文章最底下下載。

4. Map Time 聽完故事後, 孩子們會進入到畫地圖跟剪貼地標與人物的Craft Time. 我會按照孩子的理解程度給不一樣的活動, 我的地圖分為A 跟B。A 地圖適合各種年齡層, 此地圖會讓孩子剪貼剛剛PPT裡面提到的地標, 會讓孩子按照地標的地點貼在地圖上。也有著名的人物, 發明, 傳統服裝跟飲食, 國旗。

地圖A 做完就是像這樣….(這些都可以在文章的底下下載)

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備註: 我其實會在上課之前先在地圖上將景點的位置用號碼標出 (因為上課時間要控制的關係), 如果你是自己在家裡做, 你們可以自行上網查這些景點的地理位置即可)

地圖B: 這是給比較大的孩子..四年級以上。我會讓大孩子有安靜自行閱讀的時間, 他們目前在讀Geography of the World 這本書, 我會讓他們讀今天在學的國家..Austria。大約10~15分鐘大部的孩子都可以讀完(短短的一兩頁)

 

讀完後, 他們要進行標示地名, 河流, 山等等地形的活動。並在地圖B上畫畫, 畫出山形, 也可以畫人物國旗等等代表性人事物。

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低年級的孩子通常這個時候剪貼已做完, 我會再給一張Map A 讓他們將所有跟奧地利相關的人事物用繪畫的方式畫出。

這是我二年級的孩子畫的..有看他畫的莫札特跟滑雪勝地嗎? (呵呵….大個只有我這個媽看得懂!) 不過重點不是畫的好不好, 而是他能用自己可以理解的方式將所學用畫畫展示出來! 我覺得很棒!

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當孩子在進行地圖活動時, 我都會撥放當地國家的音樂, 讓整個活動的氛圍沉浸在奧地利的文化薰陶裡..彷彿身在奧地利 Cafe 裡面般輕鬆自在的學習。

頓時……整個教室有種優雅的學習氛圍啊! So enjoyable!

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5. Party Time : 我們最後要來一起享用當地著名的美食! 奧地利的國寶級美食就是沙赫蛋糕….高雄有一位維也納長大的台灣人開了一間專做歐式糕點的Bakery, 我是找她訂的唷! Lecker Lecker

有時候, 我會讓他們親手做 (如果材料跟步驟都很簡單的話)….他們都超愛的!

Sacher Cake

在孩子們一起享用當地美食的同時, 我們會一同觀賞美食的製作過程, 或者當地著名物品的相關影片。讓孩子的口, 眼, 耳..各種感官都可以啟動!

這是沙赫蛋糕的由來。邊吃邊看口中蛋糕的由來……….好幸福!!

莫札特繪本 (台灣圖書館都有)

Mozart’s Wig

Mozart's Wig

The Wonder Child

The Wonder Child

我們有時也會進行討論, 比如說…談到羅馬帝國的崩裂, 背後有哪些原因。因為每個歷史事件發生的背後都不是單一原因的, 通常是多種因素導致最後的結果…這樣的討論可以啟發孩子思考因果, 看見歷史的走向, 也讓孩子有發表意見的機會。

也會跟孩子提到時事….法國的聖母大教堂火燒事件對法國人是非常沉痛的打擊, 想想如果是我們台灣的101大樓倒塌, 對台灣的形象跟人民的心也是重創吧?! 我們談到這些新聞時, 全班會一起為法國禱告。

我在跟孩子一起共學的當下, 學到很多…我不是專業的老師, 但帶著一顆熱愛孩子與教育的熱誠, 一起享受學習的過程…看見上帝造物與帶領歷史的奇妙, 看見國家興衰的過程……看見經濟的起飛!

這是我天父的世界….我很感恩透過一點一滴重新看見地理的奧秘!

下載區

歷史人文

Austria History and people

Austria History and people

地圖A, B 還有Project Page

Austria outline map

Austria Project Page

未命名拼图 (1)

 

 

 

 

 

Zimbabwe辛巴威地理學習

非洲一直是我超想去的地方, 我們教會有很多來自史瓦濟蘭的朋友們, 也有南非跟許多國家的人, 但今天呢, 我們要特別地來談談Zimbabwe! 這個位於東南邊非洲的國家在地圖上看起來像是橢圓形的形狀, 從頭到尾有500 Miles, 從東到西有400 miles. Zimbabwe 有名的歷史是在西元約900-1100 當時人們蓋的磚塊建築。到至今都在屹立不搖喔! 厲害吧~Zimbabwe 這各字的意思是 House of Stone 石頭屋, 指的就是這些磚屋..由此可見這種建築對這國家的淵源有多深呢!

看看這個影片吧~

 

 

這種磚屋有三大區, 總共涵蓋了99 Acres! 非~~~常~~~大~~~~!!!

北邊的叫做Hill Ruis, 這種磚屋有很多房間跟牆, 裡面的回音效果聽說超級的好呀!

南邊的叫做Elliptical Building. 外表像不規則的橢圓形, 據說這種是國王在住的喔..這種磚屋的牆有32尺高跟16尺厚…(超級無敵高跟厚的非洲豪宅)。因為是皇族住的, 為了安全需要這麼高跟厚才能抵擋敵人小偷等侵襲。

另一種叫做Valley or Ruins, 這裡的是比較次等的領袖在住的..比較像茅草屋。

我們也看了一些書跟影片了解這個國家的動物跟生態…圖書館有很多跟非洲相關的書籍, 大家可以善加利用這些資源唷!

 

 

手做 Project

我們也做了非洲的項鍊跟茅草屋…然後再用樂高人來玩!

項鍊超級簡單的, 用免洗盤中間圓的地方挖掉, 剩下一圈

再塗上顏色或貼上想要貼的圖騰…就是你自己的非洲項圈啦!

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茅草屋忘了拍照了…..嗚…..不過就是用牛皮紙捲成原狀筆筒, 上面再蓋上圓錐做屋頂, 貼上剪碎碎的牛皮紙…就是茅草屋囉!

Have fun learning geography!

 

New Zealand 紐西蘭地理學習

紐西蘭, 這個美麗的天堂真的是我最想去的國家之ㄧ啊…今天跟孩子一起來認識紐西蘭真是開心!

紐西蘭的原住民叫做Maori, 他們是最早在紐西蘭居住的人喔! Maori 在西元900-1300到達紐西蘭, 傳說中一位叫做Kupe的航海家是第一個發現紐西蘭的人。當時, 他稱這座島為Land of Long White Cloud. 為什麼呢? 我猜想應該是因為他看到紐西蘭有很多天然氣感覺很想一串串的白雲, 所以才叫紐西蘭為白雲之地吧!

我們來認識一下Maori 人…

 

Maori 飲食

 

 

紐西蘭地理

 

 

 

紐西蘭動物跟海底世界

 

 

我們同樣用地圖這本書將紐西蘭的重要地形做出來…..

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(圖片中的國家是冰島..。但我只是讓大家知道一下怎麼做, 我們將紐西蘭描出來之後護貝, 再讓孩子按照地圖上那本書裡面將主要的地形跟地標用黏土做出來…比如說 山, 河流..火山等等)

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用這樣的方式學地理真的比死背還要有用多啦!!! 連大人我都學了很多喔~

Geography rocks!!

Iceland 冰島

冰島這個在遙遠的北方, 坐落在北極圈的國家, 擁有世界上美麗的風景跟天然溫泉。傳說有一位瑞典人叫做Gardar 在西元860年在他航海的旅程上在暴風中失去航線, 卻意外地停留在一個小島上…也就是我們今天要談的”冰島”!

幾年以後, 一位維京人叫做Naddod 為了要躲避他的敵人, 在海上航行..同樣也是因為天候的關係迷路了, 也恰巧停留在冰島上! 當時冰島滿滿的雪, 所以他叫冰島為Snowland.

冰島的歷史

 

冰島有很多地理上的自然形成..有冰也有火山..所以也稱作Land of Fire and Ice.

 

小孩介紹冰島

 

我們看完影片後, 做了一個立體的冰島地圖..利用MAP 地圖這本書來描出冰島的形狀, 在按照書上將些重要的地理地形跟建築物用黏土做出來…

首先

  1. 用護貝紙將冰島描繪出來

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2. 讓孩子將冰島的護貝紙上塗色彩

3.在按照地圖這本書將重要地形用黏土做出來IMAG9069

  • 用熱溶膠固定在地圖上

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當孩子用黏土將這些地形做出來的同時, 他們透過手做可以個容易了解這些地理的形成並了解這個國家的地形跟人文…只是, 這些立體地圖要收在哪呢? 我做了一個專門放立體地圖的大箱子, 當這些地形用熱溶膠固定在地圖上乾了以後, 就可以夾在盒子裡, 立著 放在客廳沙發背後面, 完全不佔空間也容易收藏喔! IMAG9077解決了收納的問題, 讓家裡依舊整齊, 也是頗實際的做法…

 

Columba 宣教士

從英國到愛爾蘭宣教的有著名的St. Patrick, 歷史上也有一位從愛爾蘭到蘇格蘭宣教的偉大人物唷! 他叫做Columba. Columba 於西元521出生於愛爾蘭, 她出生於一個基督徒的家庭後來也在修道院裡長大。成人後他也成立了許多修道院, 但在一個事件中, Columba 跟一個部落的頭目起了嚴重的衝突造成3000人死亡, 這件事讓Columba 耿耿於懷, 為了彌補他所引起的過錯, 他希望自己能夠至少帶領3000人認識耶穌。於是在西元536年, 他起身前往蘇格蘭開始他的宣教士生活, 他從一個部落開始, 但這個部過的頭目Brude 起先並不喜歡Columba, 處處跟他作對, 而蘇格蘭上的人其實也很害怕這位頭目跟他部落的人, Columba 為了贏得他們的信任, 做了一個十字架鎖在城門上, 有天這個門既然奇蹟似的打開了!部落的人看見了上帝的大能也漸漸地相信Columba 並他所宣揚的上帝! 最終, 整個部落都認識耶穌成為基督徒!

 

為了認識蘇格蘭這個國家, 我們看了這些影片並了解其地理位置。

 

 

Scotland 旅遊介紹

我跟孩子也一起做了蘇格蘭裙….

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最後做了蘇格蘭的bagpipe…

所需的材料就是

  1. 粗的吸管三個
  2. 礦泉水瓶
  3. 熱熔膠
  4. 美工刀
  5. 繩子

 

首先, 用美工刀將礦泉水瓶搓三個洞

在將吸管插入每個洞裡

 

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外觀再用你喜歡的布用熱溶膠固定好

最後再綁上繩子可以讓小朋友背在身上

完成!IMAG6646

穿上蘇格蘭裙再來吹Bagpipe, 是不是很像真正的蘇格蘭人呢?IMAG6662

這個Bagpipe 是真的可以吹出聲音來的唷!

 

想知道Scotland 吃些甚麼? 這個影片也有介紹

 

Yeah~~~ 看完以後好想去蘇格蘭旅遊喔!

Learning Geography through World Mission

身為基督徒, 我們被創造的目的就是榮耀神(以賽亞書43:7), 而我們都被賦予一個使命, 就是去傳揚耶穌基督的救恩, 讓更多人知道這個好消息! 而這個使命跟地理有息息相關的關係, 要去使”萬民” 作主的門徒, 就是全世界各個角落都要有人去傳, 去承接主的使命。看見不同地方, 不同國家的需要, 並回應上帝對我們的呼召….這幾個頻道幫助我們及我們的下一代看見神在世界各地的奇妙作為, 興起我們心裡對福音承接的責任與熱誠, 讓孩子從小不單是有基督的世界觀更有付出行動的決心!

  1. World Race: 一群年輕人在11個月中去了11個不同國家, 看見她們為當地人的服事跟隨基督的腳蹤…將宣教的種子種在我們孩子的心裡。
  2. Wycliff: 我的孩子超喜歡這系列的影片, 講到聖經是如何翻譯成各國各種族的語言, 中間的過程跟辛苦付出等故事…很感人!
  3. Wycliff Kids Activities: 跟宣教相關的兒童手做, 超多資源, just enjoy!
  4. WeaveFamily: 裡面有許多孩子可以參與的宣教活動, 親子討論, 跟Coloring pages! 超多的!
  5. Mission India: 講到印度當地的生活, 跟兒童的景況與需要…很實際很寫實也很適合小孩跟大人一起看!

 

傳揚基督是每個基督徒的使命, 希望這些頻道可以給你的家庭跟孩子一些啟發…讓宣教的種子開始發芽!

用桌遊學地理

桌遊是大人小孩都喜愛的一種腦筋運動, 不單是增進彼此的關係, 也可以將所學的透過遊戲的方式消化成理解的知識。我的孩子很喜歡玩桌遊, 也喜歡自己設計桌遊! 而將網路的免費資源列印出來, 將資源整合成獨特的桌遊可以幫助孩子從遊戲中理解所學, 印象深刻更是趣味多多!

 

這是老大設計的第一個桌遊..我記得當時他還只有一年級。這當中需要我的一些協助, 但點子是他自己的…當時我們正在學習風化跟侵蝕的地理概念, 我在網路上有找到一些資源, 跟孩子討論之後將這些資源融入在遊戲裡。我們也做了一個知識板, 上面有關於風化跟侵蝕的概念及定義, 類似project report 的意思。目的是讓孩子在玩桌遊的同時, 可以看看知識板找答案, 方便遊戲進行順利。

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我們有做了屬於他們自己的棋子! 很個人化吧~~~~~~20131109_121541

 

我們用的風化跟侵蝕資源在這裡可以下載

WeatheringErosionandDeposition, 

Lapbook about weathering and erosion

同樣的概念, 我們也作了一個奧林匹克主題的桌遊

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這個網站 Ellen MChenry也有一個免費下載的桌遊我們很推! 適合全家闔家一起玩! 這個遊戲每個玩家會有很多張不同國家景點的卡, 玩家就是旅客, 誰最先把所有的景點用掉就是贏家! 這個遊戲的創意是玩家要按照自己手上的卡設計旅遊路線, 要先到哪個景點之後要再到哪個景點要用點頭腦, 才能快點把手中的卡用掉! 在玩的過程我們學到了國家的地理位置, 景點, 特殊建築等等…..

但單單是這樣我們覺得不夠刺激, 所以我們將每早晨讀的Window on the World 裡面的國家, 部落, 村莊等等的知識做成小卡。(有點像大富翁命運卡的概念), 並在桌遊路線上到處畫點點, 只要停在這些點上, 就要抽地理知識卡。答對了可以前進反之就後退….我們家常常玩這個桌遊! 幼稚園的也可以加入唷!

最近老大自己設計的桌遊是以宣教為概念的主題。他將翻譯聖經的過程跟聖經經文融入在這個桌遊裡, 這次的設計我就完全沒有介入了…從頭到尾他一個人完成! 我們其他人就是享受成品的樂趣!

IMAG8883 我看到透過桌遊的設計跟參與, 從小一到小四他學習的深度已經有所不同, 也有自己的意見跟想法..最重要的是, 他從中不單是enjoy 學習, 將所學內化理解, 多年後拿來反覆再玩, 更是看見孩子的自信跟快樂!

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喜歡桌遊的朋友們, 何不也試試看呢?