我從航向光明學到的教養

從來沒有想到帶讀書會跟一群青少年討論小說, 可以幫助我重新學習當母親…而且這樣的互動對我個人而言更勝過我讀如何當父母等教養的書…這群青少年的想法, 還有故事角色所面臨的挑戰與選擇, 都讓我有更深一層的反思…

暑假開始, 我跟一班13位國高中生一起閱讀這本小說Carry On, Mr.Bowditch…講到一位出生於航海世家的男孩, 因為家裡經濟上的需要, 被父親簽約給人當學徒。奈特其實是一個天賦異稟的孩子, 特別在數學他的理解力更是高於其他年紀的孩子, 當大家都覺得他可以去哈佛大學接受更高的教育時, 他的父親卻把他簽約給別人當學徒, 似乎是沒有機會讓他好好發揮長才。

但是奈特卻沒有因為父親的決定而放棄自己, 他無師自通學了拉丁文, 天文, 還有航海知識, 詳細筆記他的學習歷程, 也發現當時的航海書裡面將近8000個錯誤! 為了讓航海的船員能更精準的對抗海上的種種狀況, 他日以繼夜研究並完成了美國航海學書, 造就了全世界!

一本航海的傳記, 如何幫助我成為更好的母親呢? 坦白說, 我第一次讀這本書並沒有甚麼感覺, 只是覺得這是關於一個航海家力爭上游的故事…一直到我為了帶青少年的讀書會, 再一次拿起這本書閱讀….透過提問式的討論過程, 開啟了我對這本書全然不同的眼光!

奈特的天賦雖然一開始沒有辦法按照期待去哈佛, 但他沒有因此看自己不如人, 他對其他人也是一樣。當時很多水手也都沒有受過甚麼好的教育, 很多人因此覺得自己就是”笨”, 沒有所謂學習的能力….奈特經常鼓勵他們, 跟他們說他也是10歲就必須做學徒, 只能利用空閒的時間這裡學一點, 那裏也學一點慢慢的累積。我很喜歡這句話 “It did things to a man, Nat thought, to find out he had a brain.”

當時我問學生們這個問題….自信從哪裡來? 有學生說從知識, 從技能, 從熟悉度,也有人說從認識自己! 奈特清楚知道自己的長處在哪, 就算沒有受過哈佛的洗禮, 他並沒有妄自菲薄, 他謙卑並忠心的使用他的知識, 幫助許多的人! 我們如何看待正在轉變中的青少年? 當他們正在尋找自己的價值與方向時, 我們如何成為他們徬徨中的一盞燈? 引導他們在這世代中看見真理, 美, 與良善, 並一起成為世界的光?

有時候我覺得安靜…..就是對他們最好的支持。所謂安靜並不表示不關心, 而是靜默給予空間…A space to fail. A space to ponder. A space to wonder.

奈特在航海的學習中遇到一個很棒的指導者, Captain Prince. 當奈特發現當時使用的航海書有極多錯誤時, Captain Prince 不但沒有指責他, 更鼓勵他把更多的錯誤找出來!

在面對青少年的教養, 我們是否還把他們當作7歲孩子一樣看待? 當我們的青少年指出我們的錯誤, 特別是態度上的問題, 我們是否有像 Captain Prince 一樣虛心接受指教, 並鼓勵孩子們勇敢說對大人說實話?

我承認我並沒有做得很好……每一天, 我都在跟自己內心的不確定感交戰。我不確定自己這樣自學下去會是甚麼樣子, 我也不確定我的缺失是不是會誤了孩子,但我知道我的價值不是決定於我曾經有過甚麼, 或者別人的期待或眼光, 我的價值來自於創造我的神, 只因為祂愛我! 而我們正走的這條自學路, 不是因為已經看到康莊大道, 更不是因為我們有甚麼可誇的。跟隨需要一點勇氣, 一點信心, 一點看事情的幽默。跟隨什麼都有的神, 是我們選擇要走的路…..

在跟我先生Frank 分享了這樣的感動後, 我們決定送給每一個孩子屬於他自己的詩篇, to speak truth into our children’lives.

我們會在睡前全家聚集, 一起宣告神的應許, 一起念那個孩子的詩篇…在將詩篇裡的代名詞改成孩子的名字。讓真理烙印在這孩子的生命中…成為他的基石與力量! 我不知道這樣做會發生什麼事, 但我們的期待不是在孩子外在行為的改變, 就像農夫一開始種植並不確定是否何時可以順利收成, 但仍然每天忠心的灌溉, 施肥, 照顧與耕耘。

六個充滿不一樣的罪人同住在一個屋簷下, 有時我們之間的衝突頓時會像一股懷疑的海浪一樣衝擊我的信心, 但當初我們選擇建立家庭, 成為父母時, 神就已經給了我們一點點的勇氣與信心開始這段旅程。心中帶著在基督裡盼望, 是因為我們知道一切都在神的手中! 我們是神形象所造的人, 當按神形象所造的人與神自己的話, 大能的真理同行, 奇妙的事必要發生! 美好的事必要成就!

謝謝這群青少年跟我一起閱讀……my life is forever changed……….

在苦難中引導孩子看見曙光

從2014年高雄的氣爆, 2015八仙的粉塵爆, 到最近的香港, 緬甸及許多地方的動亂, 全球的疫情, 昨天太魯閣火車出軌, 媒體大幅的報導, 談話性節目過度自由的批評, 電視不斷重複播放同樣的畫面, 滿目瘡痍的火車, 家庭的破碎, 受傷的人們, 及沉重的靈魂…當大人在看著這些新聞品頭論足討論時, 似懂非懂的孩子們或許心裡早已充滿了疑問……「我們的世界怎麼了?」 「為什麼這麼多人會受傷甚至死亡?」 「有誰還會照顧我」 「我安全嗎?」

我們的社會不知不覺已經將許多負面的能量散播在空氣中, 父母想要保護孩子但面對社會的亂象卻不知該如何跟孩子解釋,又或許這些新聞在孩子腦海裡已經留下印象卻沒有解決的方法…是否父母親願意多花一點時間引導孩子在這些艱難中找到正面的能量? 是否有人願意引導孩子看見黑暗中的那道光? 我很喜歡Fred Rogers 說過的一句話。Fred Rogers, 一個已故的美國教育家, 牧師, 音樂家曾說過

當我還是小男孩時, 我常看到電視上撥放的可怕新聞, 但我母親都會對我說”尋找幫忙的人吧, 在這當中, 你總是可以找的到願意幫忙的人 」 至今, 特別是在災難中, 我總是記得媽媽的話, 因為這些願意伸出援手的人, 我的心得著很大的安慰—這世界上仍有許多付出關心的人

是的, 尋找幫忙的人! 在艱難的時刻, 上帝並沒有離棄這些受苦的人。祂差派了許多願意擺上時間, 金錢, 體力的英雄義工及軍人, 把醫療物品, 食物帶給災民。不單只是這些, 還有許多默默付出, 日以繼夜救災救人的醫療團隊, 消防團隊, 警察團隊, 救災團隊, 慈善機構, 以及熱心的老百姓! 他們是上帝派來的天使, 是黑暗中的那道曙光……我們的下一代需要看到這些!

我們的社會需要更多正面的能量來影響下一代, 不但看到光, 更能夠成為那道光!

而父母是那位將電源打開的重要人物!

記得高雄氣爆的那晚, 我們可以清楚地聽到跟看到就離我家幾條街的事發地點。當救難大隊, 消防隊, 警察..還有民眾一起投入救難工作時, 除了禱告, 捐款, 我們還可以這些正面的報導剪貼起來跟孩子分享! 讓孩子知道有很多人在患難中願意成為他人的幫助, 而我們可以跟孩子一起參與! 2014年氣爆的那一週, 我帶著孩子們畫給消防叔叔的畫到了災區附近的消防局, 讓孩子親手把畫送給辛勞的他們! 謝謝他們的付出與勇敢的示範。

在艱難中, 少一點嘆氣, 少一點猜測, 少一點責怪, 一起尋找並成為幫忙的人吧! Look for helpers! 或許這需要一點勇氣與信心, 但當我們找到電源,開起的那一霎那, 光照亮了整個空間….溫暖了無數的心, 更是注入安定的確據給我們的下一代! 我們一起成為黑暗中的曙光!

演化論: 科學還是迷思?

每次帶孩子到科學博物館或歷史博物館時都會看到猿人變成人的演化學說, 翻開學校的科學課本或書局的科學百科也幾乎都是這樣寫。但身為創造論的支持者, 我要如何跟孩子在這截然不同的想法中有理性的對話呢? 到底甚麼是真科學呢? 我開始了自己尋找真相的旅程, 帶孩子們去圖書館時, 自己也讀了一些演化論相關的書籍為的是了解演化論實際提倡的內容。 我慢慢的了解很多學校以為的科學, 其實並不全然就是應該的事實。要如何思考看清事實? 而不會被媒體與政治愚弄或蒙騙? 如何跟我的孩子對話一起思考這個議題, 是我認為值得我花時間去思想的要事!

首先, 要能辨別演化論是否科學, 要從定義開始。

什麼是科學?

科學是一種系統性的知識體系,它積累和組織並可檢驗有關於宇宙的解釋和預測。科學強調預測結果的具體性和可證偽性,這有別於空泛的哲學。(來源: 維基百科)

科學與知識到底有什麼不同?學科學不只是學科學知識,也要學習科學態度與科學精神。教科學是教授學生新知識產生的過程是怎麼回事,而不只是新知識的結果。科學教育應著重研究的過程中有無新的發現,產生了怎樣的新結果,科學家是在假設與邏輯的混合去思考、去探索。(來源:李遠哲,「科學知識的普及與創新」,2001)

科學英文的定義

(1) The methodological study of a phenomenon through careful observation, collecting data, experimental investigation, or theoretical explanation.
(2) A systematized body of knowledge in the form of hypotheses, theories, principles, models or laws that have been conclusively drawn from observed or verifiable facts or from experimental findings gained basically from the application of the scientific method.(Source biologyonline.com/dictionary/science)

綜合上述的定義, 科學是需透過仔細的觀察, 收集數據,與實驗證明所得到的結果。那麼演化論到底是經過觀察, 數據與實驗證明的事實? 還是哲學理論?

我們先來想像這個情況:

一群人在KTV 唱歌, 只有一個人拿著麥克風在唱。其他想唱的人都只能在旁邊跟著唱。試問, 若是你聽眾, 你聽到最清楚的是誰的聲音?

你只聽到拿麥克風的那個人唱歌, 就表示房間裡只有一個人在唱嗎?

今天演化論跟創造論也是一樣的情況, 我們走進博物館, 打開學校頒發的科學課本教材, 還有市面上出版的百科全書, 我們看到的都是演化論的觀點。請問, 在這個媒體主控的時代, 是哪一派在拿著麥克風高唱? 很明顯的是演化論! 但這並不表示創造論的人都沒有聲音, 只是擁有媒體麥克風的人將會是聽眾聽到的主要聲音。就算演化論有很多不符合科學的地方, 甚至有很多演化論科學家為了鞏固演化論的理念, 造假化石與假證據, 就只因為他們擁有政權跟媒體的麥克風, 我們就稱這為科學?! 或許我們應該回到科學的定義, 檢視一下科學家所呈現的所謂證據, 再來決定是否演化論只是一個哲學還是一個事實。

甚麼是科學? 回到剛剛提到的定義科學是一種系統性的知識體系,它積累和組織並可檢驗有關於宇宙的解釋和預測。科學強調預測結果的具體性和可證偽性

真正的科學應該是經過試驗, 觀察, 計算並測試來支持理論。現今我打開市面上的科學百科與教材, 眼睛看到的都是演化論著名的象徵:始祖鳥, 露西, 猿人, 演化論科學家也竭力的在這些化石上證明演化的過程。但這背後卻也有些不為人知的祕密, 又或者可以這樣說, 因為演化論拿著麥克風大聲宣導這些發現, 麥克風的聲音之大遠遠淹沒了真正的事實。

樺尺蠖 Peppered Moth

樺尺蠖又稱樺尺蛾是演化論很典型的例子用來解釋達爾文的天擇說.在1950s, 一位英國的生物學家 Bernard Kettlewell 對樺尺蛾做實驗, 他在白天將深色樺尺蛾釋放在受到工業汙染的樹幹上(Birmingham, England),  也將淺色的蛾放在同樣的樹幹上, 他觀察到深色蛾的所占比例高於淺色蛾。兩年後他也再做一次同樣的實驗, 只是換了地點到了沒有受汙染的樹林 (Dorest, England)。這次的結果是相反, 淺色的蛾佔比例高於深色蛾。

這是我們台灣國中生物課本裡面典型的天擇說例子, 但這實驗其實在這幾年已經被許多生物學家提出質疑, 他們發現同樣也是受到污染的樹林比如說Manchester, 深色蛾所佔比例應該早就遠遠超過淺色蛾, 但卻沒有。另一個地點在East Anglia 沒有汙染的樹林, 照天擇論來說深色蛾會較易被捕食, 但出乎意外的深色蛾所占比例卻遠遠高於淺色蛾。科學家認為當初Kettlewell的實驗需要再進一步研究。於1984 芬蘭的動物學家Kaori Mikkola提出樺尺蛾真正的棲息地不是樹幹, 是樹枝-只有極少數的樺尺蛾在特殊的情況在會棲息在樹幹上。1987 英國生物學家 Tony Liebert, Paul Brakefield 證實了 Mikkola 的研究。 Kettlewell 將蛾放在樹幹上是人為的因素, 且蛾是夜間行動的生物。 Kettlewell 是在白天進行此實驗, 使蛾當然很容易被鳥看到成為獵物—整個實驗的條件並不客觀也不符合科學標準, 更不能拿來果斷的當作天擇的模型。說穿了, 淺色蛾並沒有「演化」成深色蛾, 整個過程只是在觀察環境改變跟他們的占有比例如此而已…

1998, 芝加哥大學演化論生物教授 Jerry Coyne直接批評Kettlewell 的實驗結果是錯誤不可靠的。這是他在Nature寫的文獻

著名的演化論生物學家Francisco Ayala在許多文獻裡面自己都說明演化的機制(包含天擇)其實是非常需要再討論的議題, 而且有很多很多是我們現今還不知道的, 還需近一步研究的。

” Unfortunately, there is a lot, lot, lot to be discovered still. To reconstruct evolutionary history, we have to know how the mechanisms operate in detail, and we have only the vaguest idea of how they operate at the genetic level, how genetic change relates to development and to function. . . . I am implying that what would be discovered would be not only details, but some major principles.”

 Ayala’s interview with Larry Witham, Where Darwin Meets the Bible (2002), p. 90.

那為什麼全世界的生物教科書都還在拿這個已經被質疑的例子來解釋天擇說呢? 又為什麼所有的教課書都不提到這些生物學家對演化機制持保留的態度與不確定呢? 是否有人拿著麥克風高唱忘我早已經聽不到其他的聲音?

始祖鳥 Archaeopteryx

根據演化論科學家, 始祖鳥的祖先是帶有羽毛像鳥類的恐龍, 是爬蟲類演化成鳥的中間化石。科學家就開始研究動物飛行是怎麼演變而來的, 有些科學家說是由兩隻腿的爬蟲類為了躲避敵人在天擇的過程中演化成飛行的翅膀; 也有科學家說在樹上的動物從樹上跳下來的過程演化成翅膀。演化論最常被人攻擊的一點也就是缺少物種演化的過度化石。支序分類學(Cladistics)主張動物之間有相似的構造是因為有共同祖先(Common Ancestry), 這樣的理念使得許多支持這主張的科學家已經有先入為主的觀念, 他們已經認定始祖鳥的前身是羽毛恐龍,所以在找證據時也已經有偏頗的想法。舉例來說, 與始祖鳥最接近的化石其實出現的時間比始祖鳥還要晚很多, 但為了”符合” 讓像鳥的羽毛恐龍成為始祖鳥的前身, 支序分類學家甚至把相關的化石年份重新排列, 把較晚出現的像鳥類的恐龍化石硬是解釋成是始祖鳥的前身好捍衛他們的”理念”。

試問, 這是科學嗎?是科學強調的具體性與可證偽性嗎? 還是這只是為了不失去麥克風主權的手段?

再來我們看看另一個演化論的象徵:

古盜鳥 (Archaeoraptor)

遼寧古盜鳥我想我不需要多解釋, 這已經是許多書籍, 網站都可以搜尋到的科學騙局。把不相關的兩件動物化石拼湊起來, 為了利益的緣故甚至跟國家地理協會聯合起來。 而人們卻沒有因此把這樣的事實寫在生物課本或任何百科裡面更正錯誤, 只拿極少數的化石試圖代表整個事實, 這明顯違背了科學精神應有的正直與全然誠實。

西瓦古猿 Ramapithecus

另一個演化論教科書常常出現的就是人類的演化…演化論科學家在1960s-70s 年代宣稱Ramapithecus西瓦古猿是人類的祖先, 但是後來證實找到的牙齒跟下顎其實只是猩猩的骨頭。雖然科學家後來有修正, 台中的科學博物館也確認西瓦古猿是紅毛猩猩的祖先, 但還是有許多文獻把西瓦古猿視為人類的早期祖先。似乎沒有打算要更正最新的科學發現…

Credit: Suvrat Kher

阿法南方古猿 Australopethecus

接著是Australopethecus 阿法南方古猿, 就是鼎鼎大名的露西所屬的種類。美國的自然歷史博物館 American Museum of Natural History 跟台灣台中科學博物館都看的到露西的標本, 剛挖掘到的露西遺骨只有部分零碎的骨骸, 至多也只有40%找到(47 out of 207骨頭找到), 而且這40%的骨頭也都很零碎。

試問, 光憑連一半都找不到的骸骨怎麼能果斷的證明露西就是人類的祖先呢?

看一下台中科博館怎麼說露西的…

看的出來影片裡的露西模樣是後來被塑造出來的想像樣子! 因為沒有人真的活在露西的時代來告訴你露西就是長這樣。所以你會發現台中科博館的露西跟美國的露西長的很不同…

露西之所以被拱為人類的祖先, 另一個原因也是因為演化學家根據找到的股骨推測露西是兩隻腳站立的。但他們卻沒有提到露西捲曲的腳趾跟手指, 完全與人類不同。說實在話, 現在的黑猩猩偶爾也會用兩隻腳站立啊…像這樣

難道這樣就表示他跟人有相關嗎?

多年後, 科學家挖掘到跟露西一樣種類的腳趾骨。經過證實, 2018年科學家發現露西的腳趾骨頭其實是猿的腳。2000 年芝加哥大學的教授Zeresenay Alemseged 與其他的古人類學家, 甚至一些科學家包含英國的動物學家Solly Zuckerman還有瑞士的Peter Schmid 也承認露西不是人類的祖先, 她的骨頭與人類的骨頭有太多的不同, 露西其實只是猿。

是否我們的科博館有察覺到這些解釋跟證據?

內布拉斯加人Nebraska Man: 於1922 在Nebraska 被挖掘。掀起了演化論熱烈的討論說已經找到了猿猴與人類的過渡化石。但後來在1927年正式的證實那化石其實只是已經絕種野豬的牙齒而已…

爪哇猿人 Javaman

再來我們來看看Javaman爪哇猿人。爪哇猿人於1981被Eugene Dubois找到, 這是常被用來解釋人類演化的圖片

但後來最新的科學證實, 挖到的爪哇猿人化石充其量只是長臂猿的股骨與牙齒跟人類的顱骨。更不要說找到的顱骨(人類的)離長臂猿的股骨有50呎之遠, 而且顱骨其實是一年後才挖掘到的。

尼安德塔人 Neanderthals

尼安德塔人於1856 年被發現, 許多演化論生物學家認為他們跟人類一樣都是直立走路的, 後來也有科學家認為他們就是現代人類。有趣的是1995年 一位科學作家James Shreeve 為了找到真相, 訪問了150位科學家: 包含考古學家, 解剖學家, 基因學家, 地質學家, 年份檢驗專家, 在上百個訪談中, 他也發現上百個對尼安德塔人的不同解釋…似乎沒有一個科學家是肯定的。這當中有極大的不確定性跟猜測, 當然, 也充滿各種的偏見….

皮爾當人Piltdown Man 

接下來這個應該是最明顯的造假-皮爾當人Piltdown Man。跟古盜鳥一樣, 這些化石也是拼湊的假證據。當社會大眾都以為已經找到猿人演化到人類的過度化石時, 其實這只是把現代人的頭骨跟猩猩的下顎骨, 還有黑猩猩的犬齒拼接出來的贗品。而這騙局蒙蔽社會大眾整整40年之久! 科學家歸咎於器材不夠先進所以無法測出是贗品, 這樣的說法非常沒有公信力, 只讓我們更懷疑科學是否已經被政治給操縱, 是否已經失去了應有的公平公正?

我們試著想想看, 如果今天國家或任何一個支持演化論的研究中心說” 只要你能找的到過渡期時的化石, 我們就可以繼續把研究經費給你! 若你是那位科學家, 在一定的時間點內, 若還找不到真實的過渡時期化石, 是否心急如焚的想無魚蝦也好? 如果再無法找到化石, 可能面對的不只是經費削減, 更有可能失去工作。這就是人性, 人有可能因為自己的利益與前途在這時刻做出不理智的舉動…..失去了應有的分辨與判斷。可惜, 科學的正直成為利益底下的犧牲品…

但不是所有的科學家都是利益導向, 有許多正直的研究者是為了真理與事實在努力工作著。費因曼(Richard Feynman)就是其中一位…這是他在1947 年加州理工學院的畢業典禮演講中所說的…大家可以聽聽看他的演講, 看到面對科學應有的態度。

這是他於1974在加州理工學院的畢業典禮的演講內容

一種科學的正直, 一種相當於全然誠實的科學思考原則-一種傾向於退一步思考的原則。例如, 如果你正在做一項實驗, 你應該將你所想到任何可能使它作廢的事都報告出來-不只是你認為對的部分: 例如, 其他可能解釋你的實驗結果的理由; 還有你想起的, 那些在其他實驗裡已經被排除的因素, 後來又如何有效…..扼要地說, 這觀念就是試著提出所有相關資訊(而不只是在某一方面) 來幫助他人衡量你的貢獻價值。

第一項原則是你不可以愚弄你自己-而你是最容易被愚弄的人, 所以你必須要很小心。只要你不愚弄你自己, 就容易不去愚弄到其他的科學家。你就是質之以恒地保持誠實就好。

Johnson, Phillip E. Defeating Darwinism by Opening Minds. InterVarsity Press, 1997. p.60

費因曼博士所強調的是科學的正直, 把正跟反的證據都呈現出來的誠實,而不只是某一方面的。這樣才是成為能夠思考的人, 才能真正達到科學要走向的路-真理的追尋。

相對的, 基督徒面對跟我們信仰不一樣的衝擊時, 也需要用敞開的心去了解不同的聲音背後的原由。這樣我們才能夠更清楚的思考是否這理論或證據是真實的? 若只是用宗教的理由來說服, 比如說聖經沒有這樣說, 所以不需要相信…我覺得並沒有真正幫助到我們跟年輕世代成為清楚的思考者, 反而是躲在宗教的舒適圈裡, 甚至有可能因此被演化論攻擊但也無力反擊。真理(Truth) 是不怕考驗的。 若是真理, 科學與歷史最終真實證明都只能再次地確認真理與造物者的權威。我們要做的是裝備自己-不是要辯駁自己的理念, 為的是將事實與科學公開公正的闡明。

詩篇19:1-2

諸天述說 神的榮耀,穹蒼傳揚他的作為。天天發出言語,夜夜傳出知識。

我深深地相信….成為能清楚思考分辨的人, 是教育的目的。我們的國家不需要再多一個只被灌輸知識的人, 我們需要更多能思考分辨真, 善, 與美的智者! 敬畏耶和華是智慧的開端, 所有的天地萬物與知識都來自於神。願我們一起裝備自己, 尋求真理, 做鹽做光…成為有影響力的世代!

討論問題

Reference

詹腓力(2001)。是誰輸了這場官司:還原進化論的真相。校園書房出版社

Wells, Jonathan. Icons of Evolution. Science or Myth, Why much of What we teach about evolution is wrong?2002.

威爾斯(2002)進化論的聖像:課本教的錯在哪裡。校園書房出版社

 Ayala’s interview with Larry Witham, Where Darwin Meets the Bible (2002), p. 90.

Coyne, Jerry. “Not Black and White.” Nature.com. 04, July, 2002

Mikkola, Kaori. “On the selective forces acting in the industrial melanism of Biston and Oligia moths” https://academic.oup.com/journals.14, Jan.2008

“What was “Lucy”? Fast Facts on the Early Human Ancestor” NationalGeographic.com. 20, Sept, 2006.

Burgess, Loring. “Human Ancestor Lucy was a Tree Climber” HopkinsMedicine.org. 30, Nov. 2016.

Sherwin, Frank. “Lucy Languishes as a Human-Ape Link” icr.org. 28, April. 2017

https://kknews.cc/zh-tw/history/pe5qmme.html

http://nwcreation.net/evolutionfraud.html

如何引導青少年認識真理, 良善與美

你是否有問過青少年他們如何定義美? 又或者你是否跟自己對話過到底美麗是甚麼? 現今的世代已經將造物者當初所創造的美麗扭曲商業化, 帶來的是人內心自我價值的不確定, 不滿足與不安定感, 個人主義甚至….無望感! 真, 善, 美是三面一體的, 是無法分開的。

到底美是甚麼? 如何從聖經的話語去認識「美」? 如何實踐在我們的生活中? 如何引導我們的孩子認識真正的美, 並去愛可愛的, 思想真實可敬的並實踐? 這是這篇文章要探討的主題, 也是我身為人, 母親以及教育者自我對話的過程。

如果我在Google 搜尋美 Beauty 的定義, Meriam Webster 字典對美的定義如下 “the quality or aggregate of qualities in a person or thing that gives pleasure to the senses or pleasurably exalts the mind or spirit (翻譯: 使感官愉悦或愉悦地提升思想或精神的人或事物的质量), Meriam Webster 對美的第二個定義是 A beautiful Person or thing. (翻譯: 美麗的人或物)。這兩個定義都非常的主觀, 你認為的美跟我看見的美立基點根本不一樣。但若我們回朔到西元前柏拉圖(Plato)以及許多西方哲學家對美的定義, 我們會發現截然不同的看法。以下是他們對美的定義

Beauty is the loveliness, the radiance, the delightfulness, the delectableness of the True and the Good, that draws the human person toward Truth and Goodness by directing what Plato called our eros (Aristotle’s pathos) or a loving desire within the human person. (翻譯: 美是可愛的, 是真與善的光芒, 透過柏拉圖所稱的渴望或人對愛的渴慕將人類吸引至真理與良善)

這個定義就很清楚了! 美是真理與良善的光芒, 最終的目的是將人的內心吸引到真與善。這樣的美是無關乎個人的審美觀與價值觀的, 就好像我們每個人都被地心引力吸引在地球上才能站直, 美也是有這樣吸引人的能力。

這樣被美吸引的能力從哪裡來? 創世記1:27 「神 就 照 著 自 己 的 形 像 造 人 , 乃 是 照 著 他 的 形 像 造 男 造 女」

人類之所以能有欣賞美的能力是因為我們是按照神的形象被造的受造物。回到剛剛的定義, 若真善美都來自與同一位造物者, 那真正的美就是能將人的心靈吸引回到至高者身上。當上帝創造萬物, 神看祂手所造是好的, 第六日神創造人, 祂看人為甚好! 但是夏娃選擇了跟隨自己的慾望, 讓慾掌控了她(創世記3), 她發現自己赤身露體而感到羞愧。

從這故事我們看出來自真理與良善的美是建立在愛裡面, 而來自慾望的美帶來的卻是掌控與挾制。

我們如何引導孩子認識真正的美, 將人的感官引導到正確的方向十分關鍵。當我慎重思考的問題時, 我不得不停下腳步檢討自己日常生活與教養的態度, 我們如何塑造家, 如何打理家裡的環境, 如何規劃我們的生活, 如何選擇使用臉書等Social Media, 如何選擇使用3C產品關乎我們自己跟我們孩子的價值觀與選擇!

但要如何開始呢?

對話的開始—-開始談論關於美的對話

所謂對話就是一來一往的, 我們提問, 讓孩子們回應。從孩子們的回應可以了解到他們的想法, 他們的內心世界, 在這個對話的過程提問, 聆聽, 提問, 再聆聽。我相信重新認識美不是用口說說就可以改變一個人的觀點, 而是慢慢地從生活中體驗….需要耐心, 時間, 與愛。而這對話不會只有一次, 而是在日常生活中透過提問聆聽來引導。比如說若孩子在聽流行音樂, 我們可以問「你為何麼喜歡這音樂?」 「歌詞在說些甚麼?」 「這歌詞所說的是真實的嗎?」 「這些歌詞帶給你的感受是甚麼?」

往往這些歌曲的歌詞都有情愛的成分在裡面, 而且聽完並沒有帶給人任何的盼望, 反而是空虛感…..跟孩子這樣的對話只是在很輕鬆的氛圍下透過提問產生對話, 孩子到了青少年會有自己的喜好, 但也因為他們開始建立自我, 開始獨立,她們在跟我們對話的過程中, 自己也會開始思考—我為什麼喜歡, 這對我的影響。

音樂

音樂是美的展現方式之一, 是上帝賜予人非常特別的禮物。從來沒有動物可以用歌聲來歌頌, 只有人類可以。我常常在家裡播放讓人心靈可以沉澱的音樂, 特別是在我朗讀故事給孩子聽的時候, 或者是大家在摺衣服, 畫畫, 做勞作的時候。我們吃晚餐的時候也可以輕聲播放音樂, 這些無形的氛圍營造其實就是在塑造人對真善美的體會與認識, 喚醒神放在人裡面對真善美的渴望。真正的美會讓人回歸到至高者, 而不是遠離。當我們手中握著手機看LINE或看任何資訊的時候, 何不就停下手中的事, 先播放好的音樂, 營造家中的氛圍, 分享美好的音樂讓家人聆聽呢?

從科目學習中看見美

青少年階段在科目的學習中幾乎是非常緊湊的, 很多孩子似乎忙碌於補習, 作業, 準備會考等等。神既然是所有知識的來源, 那麼這些知識到最後都應該引導我們更認識造物者。這是我正在學的功課—慢下腳步, 停-看-聽。上週我跟孩子一起認識了二戰時期的畫家摩西奶奶, 再陪伴他共學的過程還有共學老師的引導下, 他發現摩西奶奶當時所處的戰亂時代與她畫筆下平和和諧的反差。作業的內容開啟了他對歷史的興趣, 看到了美麗的藝術帶給人心裡的安定! 這就是所謂的Aha Moment, 心眼被開啟的時刻。同一個時期的藝術家還有畢卡索, Norman Rockwell, 都是藉著藝術表達人內心渴望的重要人物。地理也是一樣, 不是只有國家名跟位置。地理也是關於文化傳承與人文塑造, 打開我們對世界的眼光與關注。我並不是說從此他就開竅變得更聰明, 我要說的是教育裡的撒種….就像農夫在種植竹子一樣….需要耐心, 恆心, 毅力, 忠心. 我提醒自己在學習中停看聽並透過對話刻意地在科目學習中引導他們「看見」。

走向戶外

沒有任何的美能與神所創造的大自然相比! 當人瞻仰大自然的天然奧妙, 天上的景色, 海邊的遼闊, 山野的自由…那是心靈的饗宴也是最佳的美學啟發!

讀好書, 看好電影

若真正的美是真理與良善的光芒, 那閱讀好書就在乎也會直接影響人對真與善的認知! 透過故事經歷不同的人生, 看見品格的實踐, 跳脫自己有限的格局。不知您是否有此困擾, 走進圖書館看到林朗滿目的書籍, 不知從何開始? 我記得孩子們還小的時候我帶他們到圖書館, 當時我也是新手媽媽, 孩子想借甚麼書就借回家, 但後來我發現若我手中有別人已經挑選過的好書單, 我就有更多的工具與能力引導孩子選好的書閱讀。慢慢的, 我開始了自己的書單, 依照孩子成長不同的階段建立適合他們的書單型錄。我最大的兒子今年要15歲, 我不再指定書籍讓他閱讀, 而是把書單給他, 讓他自己選擇。有一天晚上, 我進到他房間, 他非常開心的跟我說「謝謝媽媽給我書單, it was a good read!」當時他正在讀這本The Faithful Spy, 講到一位牧師Dietrich Bonhoeffer如何為真理挺身而站的真實故事。弟弟看哥哥讀了後, 翻了一下也跟著讀。讀好書是有感染力的! 好的故事可以帶我們至真理, 看見良善, 並透過故事認識美!

看好電影其實也是一樣的道理, 我曾經犯了一個錯….看了變形金剛但我非常的後悔…從此我就開始也建立我們自己的電影單, 是按照孩子成長階段的。每周六晚上我們會選出適合我們看的電影, 闔家觀看! 就跟書本一樣, 好的電影一樣也可以引導我們認識真理與良善, 看見美的光芒!

創造

美的源頭是上帝, 是祂創造宇宙萬物, 而我們是按祂形象所造的人, 我們也被賦予創造的創意與想像力。在日常生活中, 跟著孩子一起創造不同的東西與活動, 比如說簡單的勞作, 一起烹飪, 一起烘培, 一起準備小紙條, 小卡片, 小禮物去祝福別人!一起體會用雙手, 口, 雙腳, 用生命去創造美好! 這些都是美實踐在生活中的方式。我非常喜歡這首詩歌的歌詞…

Take my life, and let it be by 海弗格爾Frances Ridley Havergal

Take my life, and let it be 我一生求主管理
Consecrated, Lord, to Thee; 願獻身心為活祭
Take my hands, and let them move 我雙手為主作工
At the impulse of Thy love; 因被主慈愛感動
At the impulse of Thy love. 因被主慈愛感動

Take my feet, and let them be 願我腳為主走路
Swift and beautiful for Thee. 步步遵從主吩咐
Take my voice, and let me sing 願我口時常頌揚
Always, only, for my King; 讚美我榮耀君王
Always, only, for my King. 讚美我榮耀君王

和睦

美若是真理與良善的光芒, 且來自於唯一的造物者上帝, 那麼在那光芒下照出來的就是和諧的, 和睦的, 團結的美。全家人圍爐一起用餐, 大家都放下手上的那一機, 放下手邊的事情, 單純享受合一的美。就算大家談論的只是瑣碎事情, 甚至只是瑣碎事情, 當中的聆聽與對話交流是無價的。和睦並不代表大家從來沒有爭吵, 或意見不同, 又或者每個孩子都像天使一樣乖巧…和睦是說當我們冒犯對方之後, 願意謙卑彼此道歉修補關係, 並願意改變自己。多一點微笑, 多一點幽默, 多一點寬容…

我的孩子正值青少年時期, 他開始在乎別人對他的看法, 我更意識到引導他認識真善美的重要並看見自己的價值與命定。求神先改變我, 實踐真善美在生活中….日日感恩耶穌赦罪的救恩, 並幫助我與神同工在婚姻裡, 親子關係與人的互動中合一。美是真理與良善的光芒, 透過對話的開啟, 大自然的啟發, 音樂與文學的引導, 創造與和睦帶來的祝福, 真正的美就在生活中, 就像耶穌道成肉身一樣引導我們看見真理與良善。

求神幫助我們, 給我們智慧引導這世代的青少年歸向真理, 良善與美。

我們整天都在做甚麼

在家自學的日子也已經過了七年多….從只有兩個孩子到四個..中間的學習內容也因為孩子的年齡跟人數增加不斷的調整,到底我們整天在家裡都做些甚麼呢? 我想如果我公開的話…大家可能會覺得, 這….我們會不會太混了?! 哈哈..

因為四個孩子各自在不同的階段, 國中, 國小, 幼兒…我確實沒有像以前一樣可以做很多Hands-on projects, craft..but that’s OK!

以下是我們的內容

我們一家都是夜貓子, 晚上等我講完故事給雙寶聽都已經10:00了, 他們才肯慢慢地入睡…我是一個很愛睡覺的人, 早上除了共學日必須早起之外, 其他時間我大約都是8:00才起床。

8:00-9:00 是我的靈修時間….是我跟耶穌的美好時光…一周也有兩天我跟屬靈夥伴會一起在線上交通並互相代禱。

9:00之後我會去準備全家人的早餐…

兩個大孩子會一起聽有聲聖經, 舊約新約各一章, 並有各自靈修時間..

理想狀態我們9:30會一起享用早餐, 但有時候雙寶醒了, 要換衣服..脫尿布等等, 理想的9:30 往往無法”準時”開始…但我知道雙寶終有一天會長大, 這只是階段性的…可愛的雙寶更值得我慢下腳步陪伴。

9:30-10:00 大家背聖經經文, 一起讀中文聖經, 簡短討論。雙寶會坐在旁邊跟著喃喃自語的背誦, 之前1,2歲的時候真的很難控制…但我們仍然在”混亂”中進行(真的是靠神恩典), 現在大家一起吃早餐, 開始神的話語已經是習慣…我終於可以比較正常不那麼崩潰的吃早餐。讀中文聖經跟簡短討論只有我跟兩個大的參與, 雙寶通常吃完早餐會自己去玩。

有時候如果時間許可, 我們每周三會花10分鐘藝術欣賞, 大家一起認識一幅名家的畫作, 通常是跟CC的內容相關的, 比如說我們學了Thomas Gainsborough, 我們週三早上會花10分鐘欣賞他的畫作, 大家彼此分享對這畫作的感受, 觀察到了甚麼, 有時候我們也會拿其他畫家的畫作比如說Rembrandt 跟Thomas Gainborough 來做個比較, 哪些地方不同那些相似

10:00-10:30朗讀

親子朗讀, 無論如何我們都會堅持下去.. 有時候因為種種因素, 雙寶哭鬧, 孩子生病,.我只能讀5-10分鐘,。我自己本身很想閱讀這些故事, 都是值得一讀再讀的優良小說, 也具有極大的討論意義…所以讀完一個chapter之後, 我們會有很簡短的討論, 所謂的”討論”其實就只是我問他們問題, 透過問題產生對話….沒有刻意的準備, 也沒有正式的對答…就只是輕鬆地分享剛剛聽到的故事, 是否我們也會跟故事人物做一樣或不同的決定。

我記得有一次我們讀了一本小說探討「自由 Freedom」, 主角在故事的一開始對自由的看法是要能夠自主做自己想要的決定, 擁有自己想要的事物, 但一連串的事情發生讓他體會到真正的自由是住在內心, 心的自由勝過物質上與行動上的享樂。那天我們讀完了這本書, 我問他們: 「那你們覺得自由是甚麼?」 大哥說:「自由是在自律裡面做自己想要的事」…意思就是說真正的自由是用自律做判斷。我看到這些故事在孩子身上的影響, a story-formed education!

我要說的是…就算只有10分鐘…就算我們常常覺得看不到所謂的「果效」, 要知道神, 我們生命故事最偉大的作者, 祂會透過故事在我們的身上成就改變, 使我們思考, 看見祂造人的目的。而家裡有幼兒的媽媽們, 我能體會那種想要好好讀一本書卻常有干擾的「無力感」…我正在走那個過程! 有時候, 讀不到兩句話, 就有寶寶跌倒, 不然就是兩個搶玩具..我常感覺很沮喪, 連想安靜讀書的片刻都困難…

但寶寶不是永遠都這樣的, 他們會長大….我跟上帝禱告, 聖靈給我起初自學的初衷, We want our children to have story-formed life! 耶穌也是用故事跟比喻帶領門徒的呀! 就這樣, 上帝給我足夠的恩典堅持下去….慢慢地, 寶寶們已經知道那半小時是媽媽跟哥哥們的精心時刻。

所以如果你也覺得心有餘而力不足, 不要放棄! 上帝的恩典永遠夠我們用!

10:45-13:00 Independent Work

這個時間孩子就會獨自去寫作業了, 他們每周的Assignment 會自己安排在每一天的行程裡面, 在這個時間完成。

這個時間我通常就會去陪伴雙寶了, 我目前沒有”正式”的Homeschool 他們, 有了兩位哥哥的經驗, 我希望自己可以更多的時間親子朗讀給他們聽, 用玩的方式帶他們認知數字, 字母, 跟認識神創造的世界。所以沒有任何的教材..天氣好我們就到大樓的中庭在地板上寫ABC, 或數字, 他們就用水槍去噴。我們也常常玩黏土, 或 Sensory play. 但最終還是會回到親子朗讀….如果我可以做時光機跟7年前剛自學的我建議, 我會跟自己說”與其想要孩子可以趕快認字, 不如讓他先愛上書。他有一生之久可以學習, 所以不需要著急. Enjoy reading to them first!”

我記得Zach 快五歲的時候連最基本的12都認不得, 當時我很著急…但事實證明, 我的焦慮是多餘的。這孩子數學完全是自己學, 我從來沒有教過他…只有他遇到問題時會來問我…而他數學的理解力基礎也還算優。孩子的智能發展有他自己開竅的時間, 我們只需要耐心跟信心!

13:00-14:00中餐與清潔收拾

我們中午比較晚吃…但反正大家習慣了這樣的作息, 也沒想要去改…用餐後大家就一起把家裡廚房整理乾淨

14:00-15:00 Break 小孩自己去玩, 媽媽午休。哥哥們通常這個時間會聽有聲書, 不是我規定要聽, 是他們自己喜歡聽…有趣的是其中一個如果去上廁所, 另一個為了不要錯過有聲故事的內容, 會寧可窩在廁所門口聽…一直到廁所那位出來為止! (真的還滿好笑的情景)

15:00-17:00  Independent Work

哥哥們通常在下午寫數學或早上沒寫完的作業, 雙寶會抱著一疊繪本…要我唸 (Again!) 哈哈…我如果有時間會讀給他們聽, 常常我累了的時候, 他們也知道媽媽要休息…會自己去玩, 一直到吵起來了(哈哈..), 通常會有一個哭著來找媽媽。老二也會在這個時間來找我一起寫中文作業, 比如說中文作文。

17:00~18:00 戶外球類運動/公園

全員出動! 每天哥哥們下午這個時後都會去打籃球….我通常就是帶雙寶去公園玩, 我自己也會在公園運動! 或野餐吃點心聽Podcast =)

18:00回家準備晚餐…..

That’s it……..我們一天下來的行程大約就這樣, 晚上沒有作業, 就純粹是家庭時間, 聊天吃飯吃零食, 整理家裡跟環境, 玩樂高, 讀故事, 看30分鐘 youtube 影片等等….Until….we go to bed!

Homeschooling = Us Schooling 每個家庭不一樣, 但最重要的是這個以家為中心的學習是屬於你們的! 每個自學的家庭都不完美, 因為我們是一群不完美的人同住在一個屋簷底下, 但充滿慈愛的神住在我們當中, 給我們恩典彼此原諒, 道歉, 包容, 彼此相愛! 使我們在愛裡沒有懼怕!

若大家想知道我們如何用那些教材, 可以到這篇

如何給孩子們設定學習目標, 各科的目標是甚麼…可以到這篇文章—如何設立學習目標

祝福各位……我們一起Joyfully Homeschooling in Christ!

10 tips for first-time homeschoolers - Corporate Vision Magazine

小朋友DIY聖誕禮物

聖誕節到囉…..這是值得慶賀的日子, 因為上帝愛世人的緣故讓祂的獨生愛子耶穌來到世上拯救不完美的我們, 使我們可以因著耶穌得到上帝的恩典脫離罪惡的挾制! 這也是一個可以帶孩子一起DIY 準備禮物的美好時光…..我是一個不喜歡髒亂又有點潔癖的媽媽, 又只喜歡做簡單不困難的…所以分享幾種親子DIY 手工藝, 家裡仍舊可以保持清潔不須太整理唷!

Melted beads Sun catchers

這真的比想像中還要簡單的一個美麗又大方的禮物,自己家用也很棒! 孩子做出來不單是超有成就感, 也讓整個聖誕節多的許多色彩, 當禮物送絕對不失禮且很實用! PicsArt_1419153792508

所需材料

  • 平口串珠—去任何的DIY 手工藝店都有賣, 且顏色多種有大小包任你挑唷
  • 20141221_155403
  • 蛋糕模型—我是去旺來興買的, 各種形狀都有..只是我建議圓形或心型會比較好敲出來唷.
  • 小烤箱

步驟

  • 將你想要的串珠顏色抓一把放在蛋糕模型裡擺平平…又或者你想要有特別的圖樣就花點時間排一下, 我家哥哥就喜歡自己設計圖樣, 然後一顆顆的擺好…效果很棒唷. 我家弟弟因為還小, 所以他一把抓隨便放任他喜歡..如果你要厚一點的就擺上兩層, 不然其實一層就可以了唷20141221_162541
  • 擺好後放入烤箱, 溫度200 烤20分鐘….
  • 如果已經都融化沒有凹凸不平, 那就是已經好了唷
  • 帶好手套拿出來後等待冷卻
  • 把蛋糕模型倒過來一敲…..馬上就出來囉! 完全不沾模型也超好敲, 也不會敲壞!!!

真的….就是這麼簡單! 一個下午孩子就可以做出好多個可以當作杯墊或牆上的裝飾品都可以唷! 美麗啊……………………..20141221_171253

冰棒棍聖誕樹

這也是很有質感的一個裝飾品, 我不想花大錢去買一棵聖誕樹擺著, 其實家裡也放不下…所以做個小型的意思一下也很有節慶的氣氛

所需材料

  • 冰棒棍 (文具店都有一包一包的長短任您挑)
  • 水彩

步驟

  • 先拿一支冰棒棍作為樹枝
  • 再將其他冰棒棍由長到短從下排到上 (我是用剪刀剪出我要的長短, 因為這樣長短比較好拿捏, 也比較省錢) 剪長短最好是家長來做唷, 怕較小的孩子力道不夠會傷到手
  • 接著就讓孩子接手吧…..用水彩將樹塗上喜歡的顏色. (文具店其實也有在賣以圖好彩色的冰棒棍)
  • 讓孩子找可用的東西可以裝飾…貼紙, 星星, 亮粉膠, 緞帶都可以 (我愛台灣的文具店, 這些都有又不貴珍方便啊!)

完成!!!!!!

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做好的聖誕樹可以黏在卡片上, 或者像我們一樣插在小盆栽裡面…用小石頭鋪好穩固聖誕樹就超有fu 的啦!!! 擺在家裡很漂亮唷~~~~20141221_203749

冰棒棍聖誕樹的做法真的千變萬化….也可以就三根棒子組合成三角形, 然後隨意裝飾, 也非常的美麗! 

自己動手做樂器也是很棒的方法, 不但讓孩子們有親手做樂器的成就感, 還有利用回收物品的環保概念! 

聖誕老人鈴鼓

我們是看了這個影片後, 發想改造成聖誕老人鈴鼓。方法就跟影片一樣, 只是我們加了聖誕老人帽子, 鬍鬚…! Jacob 超開心的一直搖著唱Jingle Bells! Happy Happy~

聖誕排笛

我們看的是這個影片喔….真的可以吹出音樂! 吹一閃一閃亮晶晶都沒問題! 

聖誕樹沙鈴

步驟一. 剪下五片長條 (大約5公分寬, 長度隨意)

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步驟二. 每條都剪鬚鬚

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步驟三. 從底部開始一條一條黏上去 

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步驟四. 隨意裝飾

步驟五. 裡面裝米, 或豆子, 或珠子類的東西使樂器搖起來會有唰唰唰的聲音

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步驟六. 把養樂多封口用熱溶膠封住~完成! 

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DIY 是全家可以一起動手完成一件事的好方法也共享一個有意義的時光, 讓孩子學著自己做禮物並將自己的作品完成, 恭敬的送給家人朋友….., 也一起動手做樂器享受音樂的饗宴, 讓今年的耶誕節多了一份”分享”跟”給予”的喜悅!

耶穌愛你!!! Merry Christmas!

This is My Story

謝謝大家的關心鼓勵跟代禱, 把這些故事記錄下來…也有錄音檔, 因為文長所以想用聽的聽眾也可以邊開車邊聽喔!

我剛結完婚一年多後, 就發現乳房有硬塊, 當時我才26歲。而這樣的狀況到了我們搬回台灣後硬塊出現的頻率似乎越來越高, 在台灣化驗的結果腫瘤是屬於葉狀肉瘤, 這種腫瘤的特性就是像葉子一樣快速的生長, 往往在你不自覺的時間內就已經發展了很大。葉狀肉瘤也有良性, 邊緣與惡性….因為體質的關係, 我這幾次開刀的化驗結果都是邊緣性。有很多人問:「你是不是要改變飲食? 」 「是否應該開始吃素? 」

其實我在飲食方面是非常的謹慎地, 天天下廚在家煮, 也有持續運動。我問過醫生同樣的問題, 所有的醫生都一致的說: 「這是體質, 飲食運動只是保健, 無法改變未來腫瘤是否還會再發生」。

聽到這樣的消息, 我除了保健身體, 只有仰望神! 但有一件事我很確信, 就是愛我的神必拯救我到底! 因為在這幾十年進進出出開刀房的日子裡, 我們一家每一次的經歷都非常奇妙。上帝的手從來沒有離開過我和我的家。其中一次手術是我帶著肚子裡的雙寶一起踏入手術室。當時麻醉師當頭棒喝就是對我說: 「這是有流產可能性的手術, 你要有心理準備。」

聽到這句話, 我的眼淚無法停止湧流, 我哭著跟在醫院陪同的家人說: 「我不開了, 這種刀我怎麼開得下去! 」 但是在身體裡的腫瘤13公分的體積已經無法等到我順利生產完畢, 主治醫生建議我必須做出決定, 並結合婦產科醫生一起盡可能保住胎兒。在禱告後神給了我跟我先生確據, 這是上帝要我們經歷祂的時刻! 神給我們夫妻的話語 「 你 從 水 中 經 過 , 我 必 與 你 同 在 ; 你 逿 過 江 河 , 水 必 不 漫 過 你 ; 你 從 火 中 行 過 , 必 不 被 燒 , 火 燄 也 不 著 在 你 身 上。」 以賽亞書43:2

奇蹟就這樣發生了, 我跟雙寶都平安! 在這之後, 我們的信心也不斷地被操練, 搬來北部後, 經由家人的提醒,我似乎很久沒有去做乳房例行檢查。第一次檢查的時醫生說一切都乾淨, 當時真的鬆了一口氣! 但因為體質的關係建議我每三個月就必須檢查一次以策安全。三個月後, 也就是今年的九月, 我又再一次去檢查, 這一次醫生告知腫瘤又回來了。當時我的心情很複雜, 身兼數職的我怎麼放得下身邊的家人跟事物再面對開刀這件事? 醫生建議乳房全切, 因為過去的病史, 如果有一天腫瘤透過血液流到身體其他地方會更難處理。其實我在乎的不是我如何看自己, 這些年開了這麼多次, 我早看慣自己變形的樣貌, 我在乎的是我先生對我的看法。

回家跟先生坦承看完醫生的結果, 他堅定地看著我說 「我一點都不在乎這些, 你的健康最重要! 至於是否要重建, 我也不是在乎重建要花的費用, 我在乎的是你是否能夠接納自己, 若重建對你有正面的心理幫助, 那我們就去做! 」

我先生給我的肯定與安定就像是天父把我捧在手掌心上一樣的安穩, 我知道無論我的決定如何, 我先生仍然愛我! 不離不棄在一旁陪伴我! 這時, 神也藉著共學團好友的口提醒我術後需要照料的需要。 當時其實我很天真的想,以前開了這麼多次, 我應該可以自己照顧自己啊! 上帝知道我內心的驕傲, 祂派了好友讓我回想到以往我有母親照顧啊, 我沒有一次開刀是自己照顧自己的。我需要幫助, 我需要弟兄姊妹的禱告與實際的支持。

看了很多大小醫院後, 醫生都一致的認為乳房全切是最好的除根治療方式, 至於我為什麼選擇不重建, 理由很簡單: 我接納我自己, 我丈夫愛我, 孩子也清楚這一切過程, 在禱告與慎重考量的結果, 在聽完重建醫生跟我說明重建的過程, 其實我當下就立馬決定—-我不重建了! 當我做了這決定, 我身上彷彿重擔大石落下的輕鬆, 喜樂的泉源像噴泉一樣湧流滿溢。我先生說他也感到喜樂與活力, 我們夫妻有一樣的感動…神給我甚麼樣的身體, 我們都接受! 如釋重負的喜樂貫穿我們家每一個人, 包括孩子們!

我記得很清楚的一個晚上, 13歲老大Gabriel 問我” Mom, are you OK with only one side left?” 我沒有想到這個孩子貼心的在乎我的感受, 我很坦然地回答他”Daddy loves me, God loves me and I love myself, son. I will be just the same” 短短的對話, 只見他開心的微笑說”As long as you are OK.”

我認識很多乳癌的姊妹也都沒有選擇重建, 很多人在化療過程中掉髮, 樣貌改變, 但他們說當時他們是最時尚的病患, 用帽子來打扮自己也很美! 他們對自我的接納與愛自己的開朗心懷讓我對自己的決定一點都不後悔! 在這過程中先生也一再的肯定我, 用行動接納我, 跟孩子一起愛我。我是最幸福的女人, 妻子, 也是最幸福的母親!

11/1號早晨自己準備好住院的行囊, 準備獨自前往台大報到….Frank 留守家裡照顧四個孩子, 我把這次的住院之旅當作屬於自己時間的短暫休息。平常忙著四個孩子的三餐跟自學的學習, 很難得可以自己享用美食, 看自己想看的節目, 安靜地想睡多久就睡多久。一個人逛台大的美食街, 一個人盡情地享受眼前的晚餐, 這樣一個人的生日倒也還不錯。我知道等我回家後, 有一群愛我的家人在等我, 我並不孤單….我更期待這會是我最後一次手術了!

在被推進手術室時, 我心裡一直唱這首詩歌「有福的確據」..四年多前我帶著雙寶進手術室時我也是唱著這首歌, 我知道我不是一個人躺在手術台上, 我有神陪著我!

因著大家的禱告與祝福, 手術順利完成。70多歲的母親趕來醫院陪伴我, 我十分的感恩, 也在醫院跟母親有很多單獨談話的時光, 若不是因為手術的關係, 平常電話連絡實在也很難聊這麼多…..上帝的安排奇妙, 我們述說不盡!

主治醫生查房了幾次後決定術後隔天就可以出院了! 這次的手術是我10多年開刀紀錄裡最長的傷口, 之前我都需要止痛藥才能入睡或減緩疼痛, 但這次, 奇蹟似的就連手術剛結束, 麻藥退掉後我還是沒有感到疼痛! 上帝的恩手把我抱在祂手中, 在住院的那幾天我也跟一位乳癌正面對化療的姊妹連絡上了, 知道彼此都正在醫院中, 感受到彼此都將面對的挑戰, 我們現在每天都會彼此問候給對方加油打氣。我感謝神, 萬事都互相效力, 叫愛神的人得意處!

我們的神奇妙偉大, 祂愛我們甚至將祂的獨生愛子耶穌賜給我們, 為我們的罪死在十架上。我們在肉身上所受的苦, 耶穌都早已經為我們承擔, 使我們可以永遠享受與天父和好的關係, 接受天父上帝傾倒下來的祝福。

人的一生必會經過生老病死, 但我們的結局不是死亡, 而是永恆的豐盛生命! 在這幾十年的過程中, 我們所經歷的困難, 所流下了眼淚…都沒有白費。因為每踏出的一步, 都是耶穌在揹著我們走。

有時我們跟主說: 「 父啊, 我累了」..  但是神總是用溫柔的聲音回應 「 我的恩典夠你用。」(哥林多後書12:9)

有時, 我們跟主說: 「你在哪裡? 」 祂總是堅定地說: 「不要害怕, 我與你同在。」 以賽亞書41:10

有時, 我們害怕地說: 「前面有急流跟大火」..祂總是肯定的說: 「你 從 水 中 經 過 , 我 必 與 你 同 在 ; 你 逿 過 江 河 , 水 必 不 漫 過 你 ; 你 從 火 中 行 過 , 必 不 被 燒 , 火 燄 也 不 著 在 你 身 上。」 以賽亞書43:2

有時, 我們跟主說: 「我不想走了」 祂總是慈愛看著我們說: 「 但 那 等 候 耶 和 華 的 必 從 新 得 力 。 他 們 必 如 鷹 展 翅 上 騰 ; 他 們 奔 跑 卻 不 困 倦 , 行 走 卻 不 疲 乏 。」 以賽亞書40:31

這就是神對我們的愛, 無論環境如何, 無論處境如何, 祂沒有離開過! 祂永遠都在, 並給我們夠用的恩典跨越往前行! 這樣的人生比起一帆風順的日子更加值得活下去。我很感恩, 我現在身上有著15公分的疤痕, 那不是傷口…那是恩典的記號!

看了我的故事, 若你也想認識這位愛你的神, 歡迎你這樣禱告

親愛的天父, 謝謝你愛我。我願意打開我的心門,接受祢做我的救主和生命的主,謝謝祢賜下獨生愛子耶穌為我捨命,謝謝祢赦免我所有的過犯,求祢管理我的一生,奉耶穌基督的名禱告,阿們

祝福你, 每天都有從上帝來的平安澆灌在你的心…….我們都是最幸福的人!

這裡也有我們更多的故事唷……

有福的確據 (我懷雙寶去開刀的過程)

我在家教育孩子的掙扎與改變

我兩周內住院兩次的經歷與神奇妙的拯救

透過繪本學字母-Alphabet Rescue

Alphabet Rescue 講到原本正準備要去度假的baby 字母, 在途中遇到大字母勤奮的練習滅火訓練, baby 字母也很想要試試看但卻把水柱潑的到處亂噴, 大字母把她們趕去玩。baby 字母看到一輛破舊的車,就靈機一動把車子改裝好變成屬於自己的救火車! 就這這時, 工廠突然失火了…大字母的救火車很不巧的拋錨, baby 字母英勇的開自己改裝的救火車前去救火救了大家!

Amazon.com: Alphabet Rescue (9780439853163): Wood, Audrey, Wood, Bruce,  Wood, Audrey, Wood, Bruce, Wood, Bruce, Wood, Bruce: Books

我們很喜歡字母互相幫助團結合作的過程…..其中一段還有超溫馨的大小字母排列好一起滅火的可愛插圖! 小孩讀了一遍一定會要你再讀幾遍的! 百讀不厭啊….

但是對小小孩, 一直重複讀同樣的故事對他們是一種安定感, 有時還會發現姐姐會讀給弟弟聽, 或者讀給自己聽! Very cute….

我們一樣讀完了以後讓他們剪貼字母貼在救火車還有工廠裡……

家裡有救火車也可以拿出來, 把磁鐵字母放在救火車上…雙寶通常這樣也可以玩一陣子, 我一般都是陪在旁邊, 他們在玩的時候會說”那你要放哪一個字母在救火車上?” 通常他們這時候就會說出他們認得的字母…

That’s it….simple but effective!

這裡有救火車跟工廠的塗色頁可以下載喔

一起環遊世界系列-非洲

因為疫情的關係, 出國旅遊似乎不再是大家優先考慮的娛樂選項…去年答應孩子要回美國也因為種種因素我們必須取消原訂的計劃。那天在車上, 點子總是最多的老二跟我說:「媽媽, 我好想念我們以前學地理的時候都會做異國料理喔。那時候還有念彤, 雅亘,Eli..大家一起剪貼做吃的..好懷念!」

其實當時我第一個心理的OS是「我還不夠多事情嗎?」 但我繼續聽他說….

「我們可以回到那時候嗎?」 我想想要怎麼跟這孩子討論要如何達成這個願望同時間我自己也不會搞得精疲力盡。

「可是媽媽最近共學團事情也很多, 我不知道自己有沒有時間耶…」 我說。

「那與其每周都要做異國料理, 我們變成一個月一次這樣好嗎?」 Zach 充滿憧憬的問。

我沉默了一陣子…..思考衡量自己目前的狀況, 既然大家都需要吃, 多添加一點異國風味在飲食中應該是滿好玩的! 我們家附近的圖書館也有很多資源, 這孩子點燃了我起初對地理的熱情。

「好唷, 那你要從哪裡開始?」 我好奇的問

「非洲!」

這樣….我們開始了預備去非洲的行程。這些書及台灣的圖書館都有唷! 以下是我們用的繪本/小說。

Emmanuels Dream
One Hen
One Plastic Bag
The Boy Who Harnessed the Wind
Wangari’s Trees of Peace

這個網站有更多中文的非洲主題繪本。圖書館也都有!

我們沒有特定的時間閱讀這些繪本, 但把這些書籍放在孩子們隨處看的到的明顯處, 讓大家眼睛容易看的到書的封面, 隨手想讀的時候就拿出來閱讀。書需要”露臉”, 而不是都被一本本的彼此夾雜在書櫃裡面你推我擠, 但礙於空間有限, 偶爾將這些特定的書露個臉, 大方地擺放展示..讓整個空間煥然一新。

他們還把家裡可以找的到的非洲動物玩具擺上做裝飾, 把非洲的國旗串聯起來…非洲之旅, 即將展開!

這次的料理我們上網查了一下, 決定東,西,南非各一道菜。都是我們華人市場容易取得的食材, 連孩子都可以做的! 這次的非洲饗宴, 由我們的點子精靈 Zach 掌廚!

我們的菜單

Ghana Peanut Butter Soup (西非)

Ethiopian Spris (東非)

South African Yellow Rice (南非)

Zach 在料理時, 興奮的說”媽媽, 你還記得我們小時候用塑膠袋做的主廚帽嗎? 我要戴!”

這充滿想像力的孩子就這樣, 戴上主廚帽, 自信地在廚房裡揮灑!

TaDa~~~~~~~超級美味的Ghana 又健康的煲湯上桌囉!

接著Zach 也跟我一起用酪梨加牛奶(我們偷偷加了養樂多)做了來自東非的飲品。漸層的部分是香蕉, 因為現在芒果不是季節, 所以我們其他的水果替代。好營養啊! 滿滿的高纖幸福!

米食部分我們選了南非的黃米, 源自於開普馬來人, 由17世紀的非洲奴隸帶入南非。我們就是白米加入一湯匙的薑黃 (有些會加肉桂粉, 但我怕孩子們不吃, 所以沒有加)

吃飯的時候當然要有音樂伴隨~~~~我們放了這些音樂做背景

很優閒, 自在, 輕鬆地享受非洲各地的宴席! (簡單, 經濟實惠的孩子版宴席)

雙寶們也戴上哥哥以前做的非洲紙盤項圈

吃飽喝足後, 家裡也清理完畢…..大家集合看電影! 我們看了這部 The Boy Who Harnessed the Wind 御風男孩。大哥之前有讀過這本小說, 一直說好看! 今天來看電影版的。

家裡有國中以上的孩子, 我也推薦這部電影 Hotel Rwanda 盧安達飯店。這兩部電影都是根據真實故事拍攝的, 我相信看完後你的孩子對非洲國家會有更多的同理心並更珍惜自己擁有的一切。我13歲的兒子看完御風男孩後跟我說”Mom, I will never take things for granted again!”

這樣的旅程讓我們全家包含爸爸都可以一起參與, 透過書, 美食, 音樂, 電影讓我們對非洲有更多的認識, 開闊我們的眼界, 拓展我們的心胸, 在我們的家庭連結更是埋入深深的美好記憶, 我期待我們下一站的旅程!

透過繪本學字母系列-Alphabet Mystery

自從雙寶三歲開始, 妹妹就天天問明天我們要做甚麼? 也很樂意跟著哥哥們一起閱讀…我想也差不多時間要開始讓雙寶加入 One Room School House 的行列了! 但回顧以前我homeschool 兩位哥哥, 我不希望再回到用閃卡的方式, 當時的我用閃卡教Zach 字母, 我們並沒有很enjoy。或許對有些人來說閃卡適合, 但我選擇其他的方式。自從我接觸古典教育 Classical Education, 學習到透過Living books 也就是用故事, 活的書跟孩子建立親子朗讀的美好時光, 我跟孩子們多了很多一起發掘, 一起對話的時光…也多了很多只有我們家才懂得”秘密語言”!

讓我分享一個見證, 我大兒子到小學一年級還不會認字閱讀, 老二我當時有些緊張, 幼稚園年紀連基本的數字也認不得。 看到朋友們的孩子很小就會認字, 我用閃卡都沒有用很沮喪…但是有一天, 他6歲到了國小年紀, 突然開竅。一切變得簡單多了..現在, 這兩個孩子一年都可以讀到至少 35-40本文學小說。(繪本沒有算在裡面喔) 數學也都是自己學, 遇到不會的問題才來問爸爸或我。事實上他們也是很普通的學生, 有很多需要努力與調整的地方。但這些年我學到了一個寶貴的功課—-等待。孩子的學習不需要著急, 上帝給每個孩子不一樣的步調, 天賦, 與時間。

我們的目的不是”只是” 教會孩子How to read, 我想更重要的目的是點燃他們 Love to read! Become life-long readers!

閃卡做不到這樣的閱讀熱情….唯有活的書, 故事…跟親子朗讀可以點燃孩子內心對閱讀的熱愛跟自信!

透過繪本朗讀學習字母跟數字的方式其實沒有華麗的內容, 網路上常看到 Pinterest, Instagram有做的超美的勞作, 但要準備道具還有很多材料, 我就失去動力! 我的目的就只是單純的選好書朗讀給孩子聽, 若有時間再一起做跟書本相關的 Super Easy Craft and activities. 沒有閃卡, 沒有學習單, 也沒有很多的裝飾…說真的, 你的孩子並不需要這些華麗的活動, They only want YOU! So stop spending so much time preparing for craft and activities, just pick up a good book and start reading to them! The power of stories will last FOREVER! 希望我們簡單的分享可以祝福到跟我一樣忙碌但又想享受美好親子時光的家庭!

Alphabet Mystery

Amazon.com: Alphabet Mystery (9780439443371): Wood, Audrey, Wood, Audrey,  Wood, Bruce: Books

這本讓所有字母都活起來的繪本, 講到所有的小字母必須一起去找回 baby x 的故事, baby x 覺得自己沒有常常被使用, 所以傷心地跑到大字母的城堡裡去了! 其他小字母兄弟姊妹希望x回來, 因為媽媽的生日要到, 會非常需要用到x! 大家最後帶著屬於自己字母的禮物一起回家為媽媽慶生! It is a very sweet story about love and family! 透過故事, 我們感受到字母之間彼此的重要跟用處, 還有每個字母所代表的字, 跟家庭的關係! This is one of our most favorite Alphabet stories!

我們把字母都剪下來, 貼在跟繪本故事相關的城堡, 鉛筆, 蛋糕上….在貼的過程, 我們已經在學字母, 因為有了故事, 畫面也不斷地出現在孩子跟我的腦海裡, 邊貼邊說故事, 也常常聽到他們邊貼邊說自己的版本故事, 或著是口述繪本故事的內容。

這裡是我們用的 Alphabet Mystery Coloring Page, 列印出來剪下來就可以開始做囉!

在我的書單頁裡面也有很多關於字母的故事繪本精選…圖書館都借的到唷!

Enjoy!